大班家长开放日活动：《立体图画》综合活动教学设计.pdfVIP

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大班家长开放日活动：《立体图画》综合

活动教学设计

Opendayactivityforparentsoflarge

class:teachingdesignofcomprehensive

activityofstereoscopicdrawing

编订：JinTaiCollege

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大班家长开放日活动：《立体图画》综合活

动教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

能主动积极参与活动，在活动中体验记忆拼图游戏的乐趣。

能细致地观察、比较、发现图案的排列规律，按照规律进行

推理、记忆和拼图。

能有序的拼摆图案。

活动准备：

1、示教卡1、1-1-2、3、3-1、7、9及示教卡9的16张小

卡片；

2、幼儿材料：16个立方体及托盘

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活动过程：

一、引导幼儿观察自己的立方图拼图块，了解每个画面的内

容。

1．幼儿观察自己的立方体拼图块。

指示语：数一数拼图块有几个面？每个面一样大吗？每个面

上的图案是否一样的？

二、游戏“闯关”

㈠、第一关：能根据图案的整体特征进行记忆，拼图。

①.教师出示教卡7，引导幼儿观察画面内容，记忆后进行拼

摆。

指示语：大卡片上有什么？小娃娃是怎样站的？穿的什么颜

色的衣服、裤子和鞋？他的周围有些什么玩具？在什么位置上？

请你用拼图块在托盘里摆出来。

②.幼儿观察片刻后扣放，幼儿根据记忆在托盘中拼图。

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③.展示幼儿拼图结果，让幼儿说一说自己是怎样记住图案内

容的？用什么方法拼出来的？

教师小结：先看清图上有什么？娃娃在什么位置？有一些小

东西放在什么位置？然后找出所有有小娃娃画面的立方体朝上放

置，拼好后再放入托盘中。

、第二关：观察、比较、发现图案间的差异，根据图案排例

的规律进行记忆拼图。

①..请小朋友在16个立方体中找出和示教卡1-（1）、1—

（2）相同的画面面朝上摆放。

②引导幼儿观察大示教卡1

指示语：卡片上4个圆圈排成了几排？每排几个？圆圈上蓝

色和白色的排列规律是一样的吗？相同的圆圈是怎么摆放的？不

同的圆圈呢？（语速放缓，问句间略有停顿，便于儿童思考）提

示：可以先看横排，再看竖行。

③.幼儿根据记忆在托盘中拼摆出来。幼儿拼摆的过程中，

老师注意用语言启发幼儿回想图案排列规律，

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④.教师再次出示大示教卡1，同时展示儿童操作结果，（用

儿童托盘展示）说说是用什么方法记住的。（补充提问：你是从

什么地方开始看的？重点从横排观察相同圆圈。）

教师小结：要记住这张卡片上的四个圆圈，找一个相同的小

方格作为起点（左上方小格），比一比，看一看，蓝色、白色排

列的位置是不是相同的，记住相同的是怎么排列的？不同的是怎

么排列的，看一个放一个，拼好后再放入托盘中，就能又对又快

地摆出来。

㈢、第三关：记忆拼图示教卡9

①.出示示教卡9，引导幼儿仔细观察，在推理判断的基础上

记忆拼图。

指示语：看一看有几种什么图案？想一想这些图案是按什么

规律排列的？横排是按什么规律？竖行呢？空白的小方格里应该

摆什么合适