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以编促学：初中生数学编题实践与能力提升探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在现代社会中具有举足轻重的地位。从日常生活中的购物算账、时间管理，到科学研究中的数据分析、模型构建，再到工程技术中的设计计算、优化决策，数学的应用无处不在。数学教育不仅是传授数学知识和技能，更重要的是培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

然而，传统的数学教学模式存在诸多问题。在教学方法上，往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。教师在课堂上按照教材内容，逐一讲解知识点和例题，学生则忙于记笔记、做练习，缺乏主动思考和探索的机会。这种“满堂灌”的教学方式，忽视了学