学习花儿心中开（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

学习花儿心中开（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过“学习花儿心中开”这一主题，引导学生认识各种花的特点，培养他们观察自然、表达感受的能力。课程内容与一年级上册综合实践活动课本紧密关联，符合学生年龄特点，注重实践操作，培养学生热爱自然的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的观察能力、审美能力和表达能力，提升他们的自然认知和人文素养。学生将通过观察花的特点，学会欣赏自然之美，并能用语言描述自己的感受，培养对美的感知和表达能力，同时增强对自然的热爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备基本的观察和描述能力，能够识别常见花卉的基本特征，如颜色、形状等。他们可能对一些常见花卉有一定的认知，但缺乏对花卉生长习性、生态价值的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然世界尤为感兴趣。他们通过直观、形象的感知来学习，喜欢动手操作和实际体验。学习风格上，他们倾向于参与互动式学习，通过游戏、角色扮演等方式提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察花卉时可能面临注意力不集中、观察细致度不够等问题。在描述花卉时，他们可能遇到词汇量不足、表达能力有限的情况。此外，对于花卉生长习性的理解可能存在误区，需要教师耐心引导和纠正。

教学方法与策略

1.采用直观教学与互动教学相结合的方法，如讲解与示范相结合，引导学生观察实物花卉，增强感知。

2.设计“花卉观察日记”活动，让学生记录观察到的花卉特征，培养记录和表达能力。

3.利用多媒体课件展示花卉生长过程，帮助学生理解花卉的生命周期。

4.通过“花卉分类游戏”激发学生兴趣，提升他们对花卉的分类和识别能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花卉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花儿是什么吗？你们喜欢花儿吗？花儿在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于各种花卉的图片或视频片段，让学生初步感受花卉的美丽和多样性。

简短介绍花卉的基本概念和它们与我们的生活、自然环境的关系，为接下来的学习打下基础。

2.花卉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花卉的基本概念、组成部分和生长习性。

过程：

讲解花卉的定义，包括花卉的种类、结构和生长过程。

详细介绍花卉的组成部分，如花瓣、花蕊、叶等，并使用实物或模型展示。

3.花卉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花卉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花卉案例进行分析，如玫瑰、郁金香、向日葵等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花卉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类文化、经济和生态的影响，以及如何保护和利用花卉资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种花卉进行讨论。

小组内讨论该花卉的生长条件、栽培方法、花卉的象征意义等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花卉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括花卉的特点、栽培要点、保护措施等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花卉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花卉的基本概念、生长习性、案例分析等。

强调花卉在美化环境、传承文化、促进生态平衡等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花卉知识。

布置课后作业：让学生观察家中的花卉，记录其生长变化，并尝试绘制花卉图画或写一篇短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种花卉的生长特点、花期、花语等知识，适合学生阅读，能够拓宽他们的花卉知识面。

-《植物的故事》：通过讲述植物的故事，让学生了解植物与人类生活的密切关系，激发他们对自然科学的兴趣。

-《园艺知识入门》：介绍了基本的园艺知识，包括花卉的种植、养护、繁殖等，适合有兴趣的学生进一步学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生可以观察校园或家庭中的花卉，记录其生长变化，包括开花、结果、凋谢等过程，培养观察能力和记录习惯。

-家庭园艺实践：鼓励学生在家中或社区参与园艺活动，如种植花草、盆栽养护等，亲身体验园艺的乐趣。

-花卉摄影：