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15《番茄与番茄酱》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:番茄的生长过程、番茄酱的制作方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:教材章节为“植物的生长”,内容包括植物的生长环境、生长过程等。本节课的番茄生长过程与植物生长章节相关联,通过番茄酱的制作,引导学生了解食物加工的基本方法。
核心素养目标分析
培养学生观察自然、探索科学的兴趣,提升学生的实践操作能力和创新意识。通过番茄与番茄酱的学习,引导学生关注食物来源和加工过程,增强学生对植物生长和食物营养的认识,同时培养团队协作精神和环保意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生对植物有初步的认识,能够说出一些常见的植物名称,但对番茄的生长过程和番茄酱的制作方法了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,尤其对动植物的生长过程和食物制作过程有浓厚的兴趣。学生的动手操作能力相对较弱,但具有较强的好奇心和模仿能力。学习风格上,学生以直观、动手操作和游戏化的学习为主。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在观察番茄生长过程中可能难以理解生长周期和条件,制作番茄酱时可能对工具使用和操作步骤感到困惑。此外,学生可能对食物加工过程中的一些安全问题缺乏认识,需要教师引导和提醒。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》一年级下册青岛版,包含有关番茄生长和番茄酱制作的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表,展示番茄的生长周期和番茄酱的制作步骤。
3.实验器材:准备番茄苗、种植工具、番茄酱制作所需的食材和工具,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行合作学习;在实验操作台布置好番茄种植和番茄酱制作的区域。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“番茄与番茄酱”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“番茄是如何生长的?”“番茄酱是如何制作的?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解番茄生长和番茄酱制作的基本知识。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解“番茄与番茄酱”课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示新鲜番茄的图片和视频,引出“番茄与番茄酱”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解番茄的生长环境和生长周期,以及番茄酱的制作方法和注意事项。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,并组织番茄种植模拟实验,让学生体验种植过程。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论和实验,体验种植过程和番茄酱制作。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解番茄生长和番茄酱制作的知识点。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握种植和制作技能。
作用与目的:
帮助学生深入理解番茄生长和番茄酱制作的知识,掌握相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置制作家庭番茄酱的实践作业,让学生将课堂所学应用于实际。
提供拓展资源:提供与番茄种植和加工相关的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成制作家庭番茄酱的作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,通过实践作业提高学生的动手能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)番茄的营养价值:介绍番茄的营养成分,如维生素C、维生素A、番茄红素等,以及这些营养素对人体健康的作用。
(2)番茄的生长习性:详细描述番茄的生长环境、生长周期、栽培技术等,让学生了解番茄的生长过程。
(3)番茄的品种和分类:介绍番茄的常见品种和分类,如樱桃番茄、圣女果、牛心番茄等,以及不同品种的特点。
(4)番茄酱
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