鲁教版七年级上册美术 第二单元读书爱书的情节第6、7课《书间精灵——藏书票》教学设计（两课时）.docxVIP

鲁教版七年级上册美术第二单元读书爱书的情节第6、7课《书间精灵——藏书票》教学设计（两课时）

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设计思路

嗨，同学们！今天咱们来上一堂有趣的美术课——《书间精灵——藏书票》。这节课，咱们要结合课本第二单元“读书爱书的情节”，通过两课时的时间，带领大家走进藏书票的世界。我会用生动活泼的语言，结合丰富的教学场景，让你们在轻松愉快的氛围中，感受藏书票的魅力。咱们一起探索书间的精灵，让美术课堂充满乐趣！??????

核心素养目标

1.**审美感知**：培养学生对藏书票的审美能力，识别和欣赏其艺术特征。

2.**艺术表现**：引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作个性化的藏书票作品。

3.**创意实践**：激发学生的想象力，鼓励创新，创作具有独特风格和主题的藏书票。

4.**文化理解**：了解藏书票的历史和文化内涵，增强对传统艺术形式的认识和尊重。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**重点一**：理解藏书票的构成要素，包括图案、文字、色彩等。

-**重点二**：掌握藏书票的基本制作步骤，如设计图案、选择材料、剪贴等。

-**重点三**：运用美术技能创作具有个人特色的藏书票。

2.**教学难点**

-**难点一**：设计富有创意的藏书票图案，需结合书籍主题和美术元素。

-**难点二**：在有限的空间内，合理布局图案和文字，使藏书票既美观又实用。

-**难点三**：运用不同的剪贴技巧，使藏书票呈现出独特的视觉效果。

-**难点四**：在创作过程中，如何平衡图案与文字的比例，避免过于单调或拥挤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《鲁教版七年级上册美术》教材。

2.辅助材料：收集与藏书票设计相关的图片、书籍封面示例、艺术作品图片等。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔等基础美术工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松创作氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如“观察几种不同风格的藏书票，思考其设计元素和特点。”设计预习问题：“藏书票中的图案和文字如何相互衬托？”

-学生活动：自主阅读相关资料，如《藏书票艺术史》，记录观察到的设计元素，并思考问题。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段如在线资料库。

-目的：让学生对藏书票有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，展示著名藏书票作品，讲解藏书票的历史和设计原则。

-学生活动：听讲并思考，记录关键信息，尝试根据所学设计简单的藏书票草图。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，如小组设计比赛。

-目的：帮助学生理解藏书票的设计理念，通过实践提高技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，要求学生设计自己的藏书票，并说明设计理念。

-学生活动：完成作业，利用课外资源如《藏书票设计手册》进行参考和灵感获取。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-目的：巩固所学知识，培养学生独立设计能力和对艺术作品的鉴赏能力。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

-《藏书票的艺术与设计》：这本书详细介绍了藏书票的历史、艺术风格、设计技巧等，适合学生深入了解藏书票的背景知识。

-《藏书票的故事》：通过一系列藏书票的故事，让学生感受藏书票背后的文化内涵和艺术价值。

-《藏书票设计教程》：针对学生实际操作，介绍了藏书票的设计流程、工具使用、材料选择等实用技巧。

2.**课后自主学习和探究**

-**课题一：藏书票的历史与流派**

-让学生查阅资料，了解藏书票的历史发展，包括不同流派的特点和代表人物。

-举例：研究荷兰派、英国派等藏书票流派的风格和代表作品。

-**课题二：藏书票的设计技巧**

-探究藏书票设计中图案、文字、色彩等元素的应用。

-举例：分析藏书票中的对称、重复、对比等设计原则。

-**课题三：藏书票在当代艺术中的应用**

-研究藏书票在当代艺术领域的应用，如书籍装帧、海报设计等。

-举例：探讨藏书票元素在现代插画设计中的应用。

-**课题四：藏书票与传统文化**

-研究藏书票与中国传统文化的联系，如与书法、绘画等艺术形式的结合。

-举例：分析藏书票中的中国元素，如龙、凤、福字等。

-**课题五：藏书票的收藏与鉴赏**

-了解藏书票的收藏价值和鉴赏方法。

-举例：学习如何鉴赏藏书票的纸张、印刷、装帧等。

-**课题六：藏书票的社会意义**

-探讨藏书票在促进阅读、传播文化等方面的社会意义。

-举例：分析藏书票如何激发人们对阅读的兴趣，提升文化素养。

教学评价

1.**课堂评价**

-**提问环节**：通过提问学生关于藏书票