四年级第十三讲最大与最小及答案(附例题答案).docVIP

第PAGE8页共NUMPAGES8页

101中学坑班2013年春季四年级第十一讲最大与最小及答案

一、知识要点

在实际生活与生产实践中，人们总是想用最少的财力、物力、人力以及时间等在可能的范围内取得最佳效益。况且，在许多现实问题中有时很难确定或者就不需要具体的每个数值，有时只关心最大、最小等极值。

这一讲就来研究某个量在一定条件下取得最大值或最小值问题。这类问题题目中经常出现“最小”、“至少”、“至多”等术语。经常只能根据具体问题，综合运用所学知识进行求解。

二、典型例题

例1某校六年级一班准备用100元钱买圣诞树装饰品。在花店这样的装饰品成束出售，由20朵花组成的花束每束价值4元，由35朵花组成的花束每束价值6元，由50朵花组成的花束每束价值9元，请问每种花束各买多少才能买到最多的花朵？

分析：想用100元钱买到最多的花朵，题目中有三种花束：

A种：由20朵花组成的花束价值4元

B种：由35朵花组成的花束价值6元

C种：由50朵花组成的花束每束价值9元

平均1元钱可买A种花朵5朵或B种花朵5.8朵或C种花朵5.5朵，为了买到最多的花朵，应该多买B种花束

解：经分析可知由35朵花组成的B种花束中的花朵最便宜，宜多买。由于每束6元，故100元钱可买16束，还剩4元钱，这4元钱恰好买一束由20朵花组成的A种花束，这时共买花朵：16×35+20=580（朵），若B种花束少买几束，增加A种或C种花束的数量，都不能使花朵数达到580朵。

因此，应买由35朵花组成的花束16束和由20朵花组成的花束1束，可使花朵数量最多：580朵。

说明：此题也可设A种、B种、C种花束各买x束、y束、z束时，可使花朵最多，列方程：4x+6y+9z=100，x，y，z是自然数

可以先缩小字母的取值范围。例如12元能买3束A种花束或2束B种花束，分别得到60朵花和70朵花，于是很清楚在最优解中A种花束不应超过2束。同理，比较B种花束和C种花束，发现要使花朵最多，C种花束不应超过1束，即x≦2，z≦1，下面只有很少的几种情况了，可以一一列举，同样可以求得x=1，z=0，y=16

例2有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字恰好是它前面两个数字之和，如134，1459等等，求这类数中最大的自然数和最小的自然数。

分析：要得到最大的自然数，应使得这个自然数的位数尽可能地多。如果最前面的两个数字越大，则按规则构造的位数越少，所以若想按规则构造最大的自然数，前两个数字应取10，这类数中，最小的应是三位数，先考虑百位为1的自然数，若十位数字为a，则个位数字为（a+1），只有当a+（a+1）9时，即a≥5时，才能保证按规则构造的数是三位数，取a=5。

解：这类数中最大的最小的是156。

说明：在自然数中求满足条件的某个量的最值问题（常称离散最值问题）往往解法比较灵活，但只要仔细分析条件，进行深入细致的推理，是不难解决的。这对培养学生的创新思维能力是非常好的材料。

例3．六位同学数学考试的平均成绩是92.5分，他们的成绩是互不相同的整数，最高分是99分，最低分是76分，则按分数从高到低居第三位的同学至少得多少分？

分析：六位同学的总分为92.5×6=555分，要使第三名同学得分尽可能少，第二名应仅次于第一名的得分99分，因此第二名同学得98分，同时应使第四、第五名同学的得分尽可能与第三名同学的得分接近。

解：92.5×6-99-98-76=282

第三、四、五名同学的总分是282分。

由于282÷3=94分，因此要使这三名同学得分接近，应为95、94、93分。所以按分数从高到低排列居第三名的同学至少得95分。

例4如图，一个边长为10厘米的正方形ABCD，在两边AB和AD上分别有点E和点F，AE=5厘米，AF=6厘米，请你在BC或CD边上选一点，并与原有的两点连成一个三角形，使三角形的面积尽可能地大，求这个三角形面积的最大值。

分析：先假设所求的点G在BC边上，并设BG=x厘米，直接求△EFG的面积比较困难，因此可由已知条件可用正方形的面积减去△AEF、△BEG与梯形FGCD的面积之和。

△EFG的面积=

类似地可以讨论G在CD上的情况

解：假设所求的点在BC边上，设BG=x厘米

△EFG的面积

=100-15-2.5x-(70-5x)

=15+2.5x

要使△EFG的面积最大，只要x取最大值就行了。因此G点应取在C点，此时BG=BC=10厘米。△EFG（即△EFC）的面积最大，为15+2.5×10=40（平方厘米）

在CD边上还有这样的点K也使得△EFK的面积最大吗？

设DK=y厘米，则

△EFK的面积

=100-15-2y-（75-5y）

=10+3y

要使△EFK的面积最大，应使y的值最大，y最大为10，此时K点就是C点