视觉识读能力赋能中学美术鉴赏教学：理论、实践与创新.docx

视觉识读能力赋能中学美术鉴赏教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景

随着科技的飞速发展与社会的不断进步，人类已然步入视觉文化时代。在这个时代，视觉图像如潮水般涌现在人们的生活中，成为信息传播与交流的重要载体。从日常接触的各类广告、影视、网络图片，到艺术作品中的绘画、雕塑等，视觉元素无处不在，深刻地影响着人们的认知、思维和生活方式。

视觉文化时代具有诸多显著特点。视觉性已成为文化的主导因素，广泛的视觉化深刻地改变了许多文化活动的形态。人们获取信息的方式逐渐从以文字为主转向以图像为主，呈现出图片压倒文字的倾向，视觉文化与感性的、直观的和快感的文化具有内在联系。同时，对外观形态的过度关