3.1激素与内分泌系统(第2课时)教学设计 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1.docxVIP

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3.1激素与内分泌系统(第2课时)教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

3.1激素与内分泌系统(第2课时)教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解激素与内分泌系统的相关知识,包括激素的种类、作用、分泌调节等。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与高二上学期生物人教版选择性必修1中的“激素与内分泌系统”章节紧密相关,学生在之前的学习中已经了解了激素的基本概念和作用,本节课将在此基础上进一步探讨激素的分泌调节和内分泌系统的功能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下生物学科核心素养:1)科学思维:通过分析激素的作用和内分泌系统的调节机制,提升学生运用科学方法思考和解决问题的能力。2)科学探究:引导学生通过实验和观察,探究激素的作用和内分泌系统的复杂性,培养其探究精神和创新能力。3)生命观念:帮助学生建立对生命现象中激素调节重要性的认识,理解生物体内环境的稳定和生命活动的关系。4)社会责任:让学生意识到内分泌系统在健康和疾病中的重要性,培养其对生命健康的关注和责任感。

学情分析

1.学生层次:高二学生正处于青春期,生理和心理发展迅速,对生物学内容充满好奇心。学生层次较为均衡,部分学生对生物学的兴趣浓厚,能够积极参与课堂讨论和实验活动;但也有部分学生对生物学内容理解存在困难,需要更多引导和帮助。

2.知识方面:学生在初中阶段已学习过动物和人体的生长发育、生殖、遗传等基础知识,对激素的概念和作用有一定的了解。然而,他们对激素与内分泌系统之间的复杂关系、激素的调节机制等知识的掌握程度参差不齐。

3.能力方面:学生具备一定的观察、分析和实验操作能力,能够完成简单的生物实验。但在运用科学方法进行探究、解决问题、综合分析等方面,还需加强训练。

4.素质方面:学生的自主学习能力和合作意识有待提高。部分学生过于依赖老师,缺乏自主学习意识;在合作学习过程中,个别学生表现出较为突出的个人主义倾向,影响团队整体效率。

5.行为习惯:课堂纪律总体良好,学生能够按照要求完成实验操作。但在课堂提问和讨论环节,部分学生表现较为拘谨,缺乏自信。

6.对课程学习的影响:学生的知识储备和能力水平对课程学习有一定影响。为了更好地适应本节课的教学,教师需要关注学生的个体差异,采取针对性的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。同时,关注学生的行为习惯和心理需求,营造积极向上的课堂氛围,为学生的学习提供有力支持。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法,通过系统讲解激素与内分泌系统的基本概念和调节机制,引导学生逐步深入理解。

2.设计小组讨论活动,让学生分析案例,探讨激素分泌异常对生物体的影响,提高学生的分析能力和团队合作精神。

3.利用实验模拟内分泌系统的工作原理,通过动手操作,让学生直观感受激素的调节作用。

4.结合多媒体教学,展示激素分泌的动态过程和内分泌腺的结构,增强学生的学习兴趣和直观理解。

5.设计思维导图和知识卡片,帮助学生梳理知识点,形成系统化的知识结构。

教学过程

一、导入(约5分钟)

1.激发兴趣:通过展示人体内分泌腺的图片,提问学生:“你们知道这些腺体在人体中扮演什么角色吗?”

2.回顾旧知:引导学生回顾初中阶段学习的激素概念和作用,以及人体生长发育的基本知识。

二、新课呈现(约30分钟)

1.讲解新知:

a.详细讲解激素的种类、来源、作用和特点。

b.介绍内分泌系统的组成和功能。

c.讲解激素分泌的调节机制,包括负反馈和正反馈。

2.举例说明:

a.以甲状腺激素为例,说明其作用和分泌调节。

b.以胰岛素和胰高血糖素为例,说明血糖调节的机制。

3.互动探究:

a.引导学生讨论激素分泌异常对生物体的影响,如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

b.分组进行实验模拟内分泌系统的工作原理,让学生动手操作,观察激素的作用。

三、巩固练习(约15分钟)

1.学生活动:

a.让学生根据所学知识,绘制内分泌腺的示意图。

b.完成课后习题,巩固所学知识点。

2.教师指导:

a.针对学生的练习情况,及时给予指导和帮助。

b.针对学生的疑问,进行讲解和解答。

四、课堂小结(约5分钟)

1.回顾本节课所学内容,强调激素与内分泌系统在人体中的作用和重要性。

2.强调激素分泌调节的负反馈和正反馈机制,以及血糖调节的重要性。

五、布置作业(约5分钟)

1.完成课后习题,巩固所学知识点。

2.查阅相关资料,了解内分泌系统在疾病中的作用和治疗方法。

六、板

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