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2.2.1《动物细胞培养》教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《动物细胞培养》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材选择性必修3《生物》中的“细胞培养技术”章节紧密相关，学生需要运用已学到的细胞生物学知识，如细胞的结构、功能以及细胞分裂等，来理解和掌握动物细胞培养的基本原理和方法。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，提高学生的实验设计和实施能力。增强学生的生物技术应用意识，理解生物技术在医学和科学研究中的应用价值。同时，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够对动物细胞培养的伦理问题进行深入思考和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解动物细胞培养的基本原理，包括细胞贴壁生长、接触抑制和细胞周期等概念。

②掌握动物细胞培养的操作步骤，包括细胞复苏、传代、分瓶和培养条件控制等。

③认识细胞培养中的常见问题及解决方法，如细胞污染、生长缓慢等。

2.教学难点，

①正确操作显微镜观察细胞形态和生长状态，并能准确描述细胞特点。

②控制好细胞培养的实验条件，包括温度、pH值、营养液的配制等，确保细胞正常生长。

③分析细胞培养实验数据，理解细胞生长曲线和细胞密度与培养条件的关系。

④理解细胞培养技术在生物医学研究中的应用，如病毒分离、细胞工程等，并能举例说明。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括选择性必修3《生物》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物细胞培养的步骤图、细胞形态变化的视频等。

3.实验器材：准备细胞培养箱、显微镜、吸管、培养皿、营养液等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于细胞培养在医学和科研领域的应用视频，引导学生思考细胞培养的意义和价值。

2.提出问题：为什么需要培养动物细胞？细胞培养在医学和生物学研究中有哪些应用？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对细胞培养的理解和看法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.细胞培养的基本原理（5分钟）

-讲解细胞贴壁生长、接触抑制和细胞周期等概念。

-引导学生理解动物细胞培养的基本原理。

2.细胞培养的操作步骤（5分钟）

-讲解细胞复苏、传代、分瓶和培养条件控制等操作步骤。

-通过图片和视频展示操作过程。

3.培养条件控制（5分钟）

-讲解温度、pH值、营养液等培养条件对细胞生长的影响。

-强调培养条件对细胞培养成功的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验操作演示（5分钟）

-演示细胞培养实验操作，如细胞复苏、传代等。

-学生观察并记录操作步骤。

2.课堂练习（5分钟）

-分发练习题，要求学生根据所学知识完成练习。

-教师巡视，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：细胞培养过程中可能会遇到哪些问题？如何解决？

2.学生回答：鼓励学生分享自己的见解，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论细胞培养在医学和生物学研究中的应用。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.创新设计（5分钟）

-学生设计一个基于细胞培养的实验方案，如病毒分离、细胞工程等。

-教师点评并指导学生完善实验方案。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.总结细胞培养在医学和生物学研究中的应用价值。

（七）布置作业（5分钟）

1.完成课堂练习题。

2.预习下一节课的内容。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.细胞培养的基本概念：

-细胞培养：在无菌条件下，利用体外培养技术，使细胞在人工环境中生长、繁殖和分化的过程。

-培养目的：研究细胞生物学特性、开发生物制品、进行基因工程等。

2.细胞培养的原理：

-细胞贴壁生长：细胞在培养皿表面附着并生长。

-接触抑制：细胞生长到一定密度时，由于细胞表面接触而停止生长。

-细胞周期：细胞从出生到分裂的过程，包括G1期、S期、G2期和M期。

3.细胞培养的操作步骤：

-细胞复苏：将冷冻保存的细胞恢复到正常生长状态。

-细胞传代：将培养的细胞从原代培养到下一代培养。

-分瓶：将细胞均匀分布到多个培养皿中，扩大培养量。

-培养条件控制：温度、pH值、营养液等。

4.培养条件对细胞生长的影响：

-温度：细胞生长的最适温度一般在35-37℃。