全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第9课《规划创意方案——方案设计与草图绘制》教学设计.docx

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第9课《规划创意方案——方案设计与草图绘制》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第9课《规划创意方案——方案设计与草图绘制》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握基本图形绘制工具的基础上，引导学生运用草图绘制方法，培养学生的创意思维和规划能力。与教材第3单元《创意设计》相关联，重点学习草图绘制技巧和设计方法。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，发展计算思维。通过方案设计与草图绘制，激发学生的创新精神和实践能力，培养他们的审美情趣和动手操作技能。使学生学会运用信息技术工具进行创意表达，增强问题解决能力，形成良好的合作与交流习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.方案设计与草图绘制的基本步骤和方法。

2.运用信息技术工具进行创意表达的能力。

难点：

1.如何将创意思维转化为具体的草图设计方案。

2.草图绘制中的比例、构图和创意融合。

解决办法：

1.通过示范演示，逐步讲解方案设计的过程，引导学生逐步掌握设计步骤。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享创意想法，互相启发，共同完善设计方案。

3.结合实例分析，帮助学生理解草图绘制的技巧，如比例、构图等。

4.设置练习环节，让学生在实践中不断尝试和改进，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国河大版（三起）小学信息技术第四册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与方案设计与草图绘制相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备绘图工具，如彩笔、绘图板等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方案设计与草图绘制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要设计东西的时候吗？比如，你们自己设计过房间布局或者玩具吗？”

展示一些学生自己设计的草图或成品，让学生初步感受方案设计与草图绘制的魅力。

简短介绍方案设计与草图绘制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方案设计与草图绘制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方案设计与草图绘制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方案设计与草图绘制的基本步骤，包括需求分析、草图构思、设计优化等。

详细介绍草图绘制的工具和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方案设计与草图绘制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方案设计与草图绘制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方案设计与草图绘制案例进行分析，如建筑设计、产品设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方案设计与草图绘制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用方案设计与草图绘制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方案设计与草图绘制相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个环保的校园？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方案设计与草图绘制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方案设计与草图绘制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方案设计与草图绘制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调方案设计与草图绘制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技能。

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个小型项目或产品，并绘制草图，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《规划创意方案——方案设计与草图绘制》后，能够掌握方案设计的基本概念、步骤和方法。他们了解草图绘制的工具和技巧，能够运用这些知识进行简单的方案设计和草图绘制。

2.技能提升：

3.问题解决能力：

学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，学会了如何将创意思维转化为具体的方案设计。他们能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

4.合作与交流能力：