中级汉语综合课《最好的教育》教学设计 ——基于河南大学2022级留学生的汉语教学.pdfVIP

中级汉语综合课《最好的教育》教学设计

--基于河南大学2022级留学生的汉语教学

摘要

中级汉语综合课的教学包含了语音、词汇、语法、汉字、文化等多个方面的内

容，内容较多且涉及面较广，同时难点集中，这对国际中文教师提出了较高的要求。

在中级汉语综合课教学中，教师不仅要扩大留学生的汉语知识储备量，还要增强留

学生的汉语写作、交际等各种能力。因此，高效的中级汉语综合课课堂对于留学生

学习汉语至关重要，而优质的中级汉语综合课的教学设计是高效课堂的一个关键因

素。

本文以河南大学国际汉学院2022级本科班的留学生为教学对象，运用相关教

学理论、教学原则、教学方法等对《发展汉语•中级综合（I）》第五课《最好的教

育》进行科学且合理的教学设计。本教学设计立足于《最好的教育》中的“语段式

叙事”特点进行教学设计，注重中级阶段学生语段的训练，将相关的教学理论充分

运用于教学中的各个环节，始终坚持学生的主体性地位，最大可能地提高学生的汉

语交际、写作等各种能力。同时本教学设计可为中级汉语综合课教学的方法和理论

研究提供素材和依据，也可为国际中文教育实践者提供借鉴意义。

本研究共分为以下四部分：

第一章为绪论，主要说明选题背景及意义，结合前人的研究成果梳理有关教学

设计和综合课的国内外研究现状，介绍研究内容和研究方法。

第二章是阐述了相关的教学理论，并说明所采用的教学理论与本教学设计的契

合性，根据学生的基本情况及相关教学理论提出相应的教学原则。

第三章是对教学环境、教学对象、教材、课型、教学目标、教学内容、教学重

难点、教学方法等教学设计的相关要素进行分析，说明教学流程，并对《最好的教

育》一课进行具体的教学设计。

第四章是教学设计评估与反思，从学习效果和教学效果两方面对本次教学设计

进行全面客观地评估，依据教学评估结果进行反思，并提出相关的教学建议。

关键词：国际中文教育；中级汉语综合课；《最好的教育》；教学设计

I

TEACHINGDESIGNOFINTERMEDIATE

CHINESECOMPREHENSIVECOURSETHE

BESTEDUCATION

--CHINESETEACHINGBASEDONTHE

STUDENTSOFGRADE2022OFHENAN

UNIVERSITY

ABSTRACT

TheteachingofintermediateChinesecomprehensivecourseincludesphonetics,

vocabulary,grammar,Chinesecharacters,cultureandotheraspects.Thecontentislarge

andinvolvesawiderangeofaspects,whilethedifficultiesareconcentrated,whichputs

forwardhigherrequirementsforinternationalChineseeducationteachers.Inintermediate

Chinesecomprehensivecourseteaching,teachersshouldnotonlyexpandtheChinese

knowledgereserveofinternationalstudents,butalsoenhancetheirChinese

communication,writingandotherabilities.Therefore,efficientintermediate