嘉兴市“耕织汇”农耕文化研学实践教育基地景观设计研究.pdf

聊城大学专业硕士学位论文

摘要

随着素质教育改革的持续深化，中小学生实践教育已成为教育教学的重要组成部

分，实践教育基地作为这两项教育的重要载体，其建设日益受到国家的关注和重视。

同时，中华民族在几千年的劳动实践中孕育出优秀农耕文化，农耕文化遗产既具有重

要的农业生产功能，也是宝贵的劳动文化教育资源。探讨农耕文化与实践教育基地有

机结合应用，是实现中华优秀传统农耕文化创新性发展和研学实践教育基地创造性转

换必要而得力的举措。近年来，国家及各级地方政府纷纷筛选并建设了一批农耕文化

研学实践教育基地，以期在推动中小学生综合素质提升中发挥更大作用。

因此，本文从风景园林规划设计的角度出发，以嘉兴市“耕织汇”农耕文化实践

教育基地为研究对象，对中小学生农耕文化实践基地景观设计进行了系统研究，主要

研究成果如下：

探讨国内农耕文化实践教育基地景观的相关概念、调研国内外农耕文化和实践教

育基地的研究进展、梳理农耕文化研学实践教育基地建设的发展历程、确立农耕文化

实践教育基地应具备的主要功能。

经过对合肥大圩燕域田园实践教育基地、西安长安农耕文化稻香园、卢旺达保护

性农业研究学校以及盖瑞康莫尔实践教育基地的深入调研，总结出实践教育基地在营

造农耕文化、设计研学产品、塑造互动景观、搭建环保意识以及便利开展实践活动方

面的有效策略和方法。提出农耕文化实践教育基地设计应遵循体验性、教育性、趣味

性、生态性和景观性五大原则。确立提取、精炼和概括具有代表性的农耕元素，并抽

象化为视觉符号，运用于景观设计中的文化表达方法。

最后，通过对场地的文化资源、自然环境等做系统分析梳理，设计水系纵横贯通，

圩田鱼塘分点穿插的景观平面布局特点，制定一心、二环、四区的总体功能规划。将

“耕织实践教育园”建成一个“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的典型中小学农

耕文化实践教育园区。以期为农耕文化研学实践教育基地景观设计提供参考与实践借

鉴。

关键词：实践教育基地；农耕文化；乡村振兴；青少年

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聊城大学专业硕士学位论文

ABSTRACT

Withthecontinuousdeepeningofthereformofqualityeducation,thepractical

educationofprimaryandsecondaryschoolstudentshasbecomeanimportantpartof

educationandteaching,andtheconstructionofpracticaleducationbases,asanimportant

carrierofthesetwoeducations,hasattractedmoreandmoreattentionandattentionfrom

thestate.Atthesametime,theChinesenationhasnurturedanexcellentfarmingculturein

thousandsofyearsoflaborpractice,andtheagriculturalculturalheritagenotonlyhasan

importantagriculturalproductionfunction,butalsoavaluablelaborcultureandeducation

resource.Exploringtheorganiccombinationandapplicationoffarmingcultureand

practicaleducationbaseisanecessaryandeffectivemeasuretorealizetheinnovative

developmentofChineseexcellenttraditionalfarmingcultureandthecreative

transformationofr