人美 版（北京）二年级美术下册《5.到天空去旅行》教学设计.docxVIP

人美版（北京）二年级美术下册《5.到天空去旅行》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起踏上《5.到天空去旅行》的美术之旅！这节课，我们将结合《人美版（北京）二年级美术下册》的内容，一起探索绘画的无限魅力。我们将会用彩笔和画纸，绘制出属于自己的天空旅行画卷。这节课，我们不仅会回顾上节课学习的绘画技巧，还会学习新的表现手法。让我们一起期待这趟美妙的旅行吧！???????

核心素养目标

在本节课中，我们致力于培养学生的美术核心素养，主要包括以下几点：首先，通过观察和想象，提升学生的审美感知能力，让他们能够欣赏和评价不同风格的天空画作。其次，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创造力，鼓励他们自由表达对天空的想象。最后，通过分享和讨论，培养学生的合作精神和表达能力，让他们学会欣赏他人的作品，并敢于展示自己的创意。通过这些活动，我们希望每位同学都能在美术的世界中找到自己的乐趣和自信。???????

教学难点与重点

1.教学重点，

①重点掌握天空色彩的搭配技巧，如何通过不同的颜色和渐变来表现天空的层次感，让学生学会运用色彩来表达自己的情感和想象。

②学会运用线条和形状来描绘云朵、飞机等元素，锻炼学生的造型能力和构图意识，使画面更加生动有趣。

2.教学难点，

①理解并运用透视原理，让学生明白如何通过近大远小的透视关系来表现天空的立体感，这是学生绘画中常见的一个挑战。

②培养学生的耐心和细致观察力，因为在描绘细节时，如羽毛状云朵、飞机的螺旋桨等，需要学生细致入微地观察和表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、剪刀、胶水

-课程平台：教室黑板、白板或电子白板

-信息化资源：天空主题的图片、视频资料，用于展示和启发学生

-教学手段：实物展示（如飞机模型）、小组讨论、个人创作展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份《5.到天空去旅行》的预习指南，包括天空色彩的PPT展示和相关的视频资料，让学生提前感受天空的美丽。

设计预习问题：我会提出如“你们认为天空的颜色有哪些？你们能想到哪些在天空中飞行的东西？”等问题，激发学生的想象力和探索欲望。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解他们的预习情况，确保每个学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，自主阅读资料，了解天空的色彩和飞行物的基本知识。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考并记录下自己对天空的独特看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图上传至学习平台，分享自己的预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信和学习平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解天空旅行的主题，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于天空的故事作为导入，比如《小王子》中的天空描写，来激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解天空色彩的搭配技巧，以及如何通过线条和形状来表现云朵和飞行物。

组织课堂活动：我会设计一个“云朵创作”的小组活动，让学生分组合作，用彩色笔创作自己的云朵图案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，用彩色笔创作云朵，并讨论如何使自己的作品更加生动。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问，并与其他同学进行讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解天空色彩和构图的知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解天空旅行的主题，掌握绘画技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个课后作业，让学生尝试画出自己心中的理想天空，并记录下自己的想法。

提供拓展资源：我会推荐一些关于天空的书籍和视频，让学生课后可以继续探索。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的建议，完成自己的“理想天空”画作。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励学生进行个性化创作。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，促