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（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教学实录3（新版）商务星球版

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教学内容

《（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教学实录3（新版）商务星球版》

本章节主要围绕地理学科的基本概念和特点展开，包括地理学的定义、研究对象、研究方法等。具体内容包括：地理学的定义与特点、地理学的研究对象、地理学的研究方法。通过学习，学生将了解地理学的本质和重要性，为后续学习地理知识奠定基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和科学探究精神。学生将通过学习地理学的定义和研究方法，提升对地理现象的理解和观察分析能力，培养跨学科思维和问题解决能力。同时，通过了解地理学的历史和发展，激发学生对地理学习的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：地理学的定义与研究对象

-明确内容：学生需理解地理学是一门研究地球表层自然环境和人类活动相互关系的学科，包括自然地理和人文地理两大领域。

-举例解释：通过实例分析，如介绍地球的自然景观、气候分布、地形地貌等，让学生直观感受到地理学的广泛应用。

2.教学难点

-难点内容：地理学的研究方法与思维模式

-识别难点：学生可能难以理解地理学的研究方法，如实地考察、数据分析、地图解读等。

-采取的教学方法：教师可以采用小组讨论、实地考察等方式，让学生亲身体验地理学研究过程，通过实践操作来突破难点。

-具体措施：设计一个简单的地图解读任务，让学生根据地图上的信息回答问题，同时引导他们思考如何从地图上获取地理信息，培养地图阅读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教学实录3（新版）商务星球版》教材。

2.辅助材料：准备地球仪、世界地图、自然景观和人文活动的图片、相关视频资料，以及与地理学定义和研究方法相关的图表。

3.实验器材：准备地图、地形图、气候图等教学地图，确保学生能够进行地图阅读和解读的练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保实验操作台安全整洁，便于学生进行小组活动和实地考察模拟。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过展示地球的卫星图片或地球仪，引导学生观察地球的形状和表面特征，提出问题：“你们认为地理学是研究什么的？”

-分析与举例：教师可以举例说明地理学如何解释山脉的形成、气候的变化等自然现象，以及城市规划和人口分布等人文现象。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.首先讲解地理学的定义，通过实例介绍地理学的应用领域，如环境保护、城市规划、资源管理等。

2.接着介绍地理学的研究对象，包括自然地理和人文地理，通过展示自然景观和人文活动的图片，让学生理解地理学的广泛性。

3.最后讲解地理学的研究方法，如实地考察、数据分析、地图解读等，通过简短的案例分析，让学生了解这些方法在实际研究中的应用。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

1.学生分组，每组获得一张世界地图，要求学生找出地图上的自然地理特征和人文活动，并记录下来。

2.教师提供一组关于气候变化的视频资料，让学生观看后讨论气候变化对人类活动的影响。

3.学生根据所学内容，设计一个简单的实地考察方案，如观察学校附近的自然景观和人文活动，并撰写考察报告。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-三方面内容举例回答：

1.地理学的研究对象有哪些？举例说明自然地理和人文地理的区别。（例如：自然地理研究山脉、河流，人文地理研究城市、文化）

2.地理学的研究方法有哪些？如何应用于实际问题？（例如：实地考察用于了解地形地貌，数据分析用于研究气候变化）

3.地理学在现代社会中的作用是什么？举例说明地理学如何帮助解决实际问题。（例如：城市规划减少交通拥堵，环境保护减少污染）

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地理学的定义、研究对象和研究方法的重要性。

-分析与举例：教师可以举例说明地理学如何帮助我们更好地理解世界，以及如何应用地理知识解决实际问题。最后，教师鼓励学生在日常生活中关注地理现象，培养地理学的思维方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理学中的应用，如土地利用规划、环境监测、灾害管理等。

-地理标志产品：探讨地理标志产品的概念和重要性，如法国香槟、中国茅台等，让学生了解地理标志与地理环境的关系。

-地理探险家的故事：介绍世界著名的地理探险家，如马可·波罗、张骞等，通过他们的故事激发学生对地理学的兴趣。

-地理科普书籍：推荐适合初中生阅读的地理科普书籍，如