Unit3 Where did you go B lets learn教案人教pep英语六年级下册 .pdfVIP

（PEP版）六年级下学期

Unit3Wheredidyougo?单元整体分析

课时Unit3Wheredidyougo?Bletslearn

语篇内容Summerholiday类型词汇课

What:本课时是一节词汇课，围着活动一Talkabout

ourholidaytrip”展开，了解吴斌斌的假期生活。教材语篇延续

上一节课的情景进行，吴斌斌和Amy,Sarah聊自己的暑假生

活，吴斌斌跟父母去了乡下的爷爷奶奶家，他在那里吃了新

鲜的食物、游泳、拍照，还给朋友买了中国节作为礼物，同

时还结交了朋友Andy,并讲述了他朋友的假期生活。

Why:学生在语篇学习中掌握核心词组的音形义，以及

语篇分析动词过去式形式，学会分享与描述他人的假期生活，感受生

活中的美好。

How:本节课是一节单词课，内容比较简单，通过创设

吴斌斌假期生活，引导学生完成任务，在语篇中感受词组的

语用和语义，然后学生通过自主探究学习，掌握它们的音形

义；在应用实践环节，插入Andysholiday,引导学生进行语

言表达和写作输出，为后面描述自己的假期生活做准备。

.完成听力活动，掌握核心词组：tookpictures,went

教学目标

swimming,atefreshfood,boughtgifts的语用和语义，以及短

语的过去式形式；（学习理解）

2.完成Lookandsay”部分的语言表达和写作输出，描述

Andyssummerholiday;（应用实践）

3.在思维导图的帮助下复述WuBinbin,Amy,Sarah的假

教学重点、难点

期生活，并分享自己的假期生活，学生乐于分享，感受生活

中的美好。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lefschant

完成听力活动，掌

握核心词组：took教师观察学生能否参与

3.Presentation互动交流，根据需要调

pictures,went

整领读与鼓励。

swimming,ate

freshfood,bought

gifts的语用和语

义，以及短语的过

教师根据学生发音情

去式形式。况，并且利用图片让学