第6课《散步》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第6课《散步》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

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设计意图

本课《散步》教学设计旨在通过阅读、分析、讨论等方式，帮助学生深入理解散文的写作手法和情感表达，培养他们的阅读兴趣和审美能力。通过结合课本内容，引导学生关注家庭亲情、人生感悟等主题，提升学生的情感体验和道德认知。

核心素养目标

培养学生语文核心素养，提升学生的语言建构与运用能力，通过《散步》这篇课文，引导学生体会散文的意境美和情感表达，增强他们的文学鉴赏力和审美感知。同时，培养学生的思维发展与提升，鼓励学生在阅读中思考，在讨论中深化对家庭和谐、代际关系的理解，促进人文素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解散文《散步》中的关键情节和人物关系，把握作者想要传达的家庭情感和人生哲理。

②学习散文的写作手法，如景物描写、人物对话和心理活动的刻画，分析这些手法如何服务于文章的主题和情感表达。

2.教学难点，

①深入理解散文中隐含的文化内涵和作者的情感态度，特别是对家庭和谐、代际关系的思考。

②教会学生如何运用批判性思维，对散文中的象征意义和隐喻进行解读，提高他们的文学分析能力。

③培养学生将散文中的情感体验与自身生活经验相结合，提升他们的情感共鸣和表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生的积极参与，帮助学生深入理解散文的内涵。

2.设计小组讨论活动，让学生就散文中的家庭关系和人生感悟进行交流，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示散文中的典型场景，如家庭散步的画面，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟散文中的情景，提升他们的语言表达能力和情感表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《散步》这篇散文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者通过散步这一活动表达了哪些情感？”“散文中的人物关系有何特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文的基本内容和情感表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解散文《散步》的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与家庭和谐相关的视频或讲述一个与散步有关的故事，引出《散步》这篇散文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的写作手法，如环境描写、人物对话和心理活动的刻画，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析散文中的人物关系和家庭情感，以及作者如何通过散步这一活动表达情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“散文中的象征意义是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验散文知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的写作手法和情感表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析散文的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文《散步》的写作手法和情感表达，掌握分析散文的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据散文《散步》的内容，布置写作练习，如让学生写一篇以家庭为主题的散文，或者写一篇读后感。

提供拓展资源：提供与散文相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的散文知识和写作技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的