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（完整）六年级数学期末考试质量分析

六年级数学期末考试质量分析

2017—2018学年度第一学期

一、试卷评价

本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力，试卷紧扣新课

程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、

操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这

次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，

为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。

试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形

成情况及对数学知识的灵活应用能力。

二、考试情况

六年级学生18人，及格人数15人，及格率83.3%，平均分75.05

分；优秀人数9人，优秀率50%；不及格的学生中王子耀26分，周

琪43.5分，霍甜甜54分。由于全班差生的比率比较大，尽管成绩有

所进步，但是总体成绩还太不理想。

三、试卷分析

第一大题：填空题。10%

此题内容属于基础题，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程

度。不过大部分学生完成得较理想，错误的学生失分在四分分左右，

可见部分学生的基础知识掌握的不扎实，其中第4、6、8题失分最多。

学生计算不认真，对于单位“1”的理解不正确，审题有误。

第二大题：判断题。7%

大部分学生能较好地完成。错误最多的是第六题：“整数a的倒

数是a分之一”，学生理解不全面，忽视了“0”这一特殊的数。

第三大题：选择题。16%

这道题共8小题，错误最多的是4、5、8题。部分学生在审题时

没有分清眼、盐水、水的关系以及各占的比例；第八题计算速度慢，

时间不够用，胡乱选择，有的学生在书写时只计算了一半。

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第四大题：计算题。20%

学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情

况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算

的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的

关键所在。失分较多的是解方程和简便计算，个别学生不会运用乘法

运算律进行简便计算。解方程的题

学困生完成的不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方

程的能力，因为学好方程是学好初中数学的基础。

第五大题：操作题。12%

此题分为三部分，主要考查学生的动手操作能力、空间观念和图

形变换的空间想象能力。第一小题地错误表现在：距离、角度作图不

规范，距离标注不准确；第二小题除一名学生作图不规范以外，其余

学生都能正确完成。

第六大题：解决问题。35%

应用题题目较多，范围较广，难度也适宜，灵活性大。错误比较

多的是第2、4、5题。第2题主要问题是因为学生没有理解了“拓宽

到20米”的意思，还有的学生没有理解了问题“拓宽了百分之几”的

单位“1”指的是谁；第4小题学生没有将“30间平房”看做单位

“1”，做错的同学均存在这样的问题；第5小题超出了本学期的学习

范围，复习时也进行了一些拓展，但是学困生仍旧不能独立审题完成，

错误率占到人数的三分之一。

四、教学分析和教学建议

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：

1、基本概念、基本技能的教学还应加强

本次考试基础知