第五课 和谐的师生关系（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

第五课和谐的师生关系（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“和谐的师生关系”为主题，紧密结合七年级道德与法治上册教材内容，通过案例分析、角色扮演等互动环节，引导学生正确认识师生关系，培养良好的师生互动能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在帮助学生建立和谐师生关系，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.增强法治意识，理解师生关系的法律基础。

2.提升道德素养，学会尊重师长，构建良好师生互动。

3.培养沟通能力，学会有效表达与倾听，促进师生和谐相处。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对基本的师生关系有所了解，但系统性的认识还较为缺乏。他们可能对教师角色、学生权利与义务有一定的模糊认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对人际关系和社会规范表现出浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过互动学习。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但独立思考能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分则可能更习惯于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解师生关系的复杂性时可能会遇到困难，特别是在处理师生冲突时，他们可能难以把握合适的沟通方式和应对策略。此外，由于年龄特点，部分学生可能难以理解尊重师长的重要性，这在实际生活中可能表现为对教师的不尊重或沟通障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、白板或电子白板、音响设备。

2.课程平台：统编版2024-2025学年七年级道德与法治上册电子教材平台。

3.信息化资源：师生互动平台、在线案例分析库、教育视频资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐师生关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为和谐的师生关系对我们的生活和学习有什么影响？”

展示一些和谐师生关系的图片或视频片段，让学生初步感受和谐师生关系的积极氛围。

简短介绍和谐师生关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐师生关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐师生关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和谐师生关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐师生关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐师生关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐师生关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐师生关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐师生关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐师生关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐师生关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐师生关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐师生关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐师生关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐师生关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐师生关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐师生关系的短文或报告，分享他们对和谐师生关系的理解和感悟。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，并设定提交截止日期。

六、知识点梳理

一、师生关系的定义与意义

1.定义：师生关系是指教师与学生之间的互动关系，包括教学、管理、情感等多个方面。

2.意义：和谐的师生关系有利于提高教学质量，促进学生全面发展。

二、和谐师生关系的特点

1.相互尊重：师生双方尊重对方的个性、尊严和权利。

2.平等相待：师生之间保持平等地位，相互信任。

3.沟通顺畅：师生之间能够有效沟通，及时解决问题。

4.互相学习：教师从学生身上学习，学生向教师请教。

三、构建和谐师生关系