《温度与水的变化》课件.pptxVIP

;尝试从事物的变化以及相互关系的角度中提出可以探究的问题。

能够基于所学的知识，对研究问题做出假设，说明假设的依据。

制订比较完整的探究计划，用酒精灯、三脚架等组成加热装置，开展将水加热至沸腾的探究活动。

通过持续加热和停止加热，记录水沸腾后的温度变化和形态变化，用证据来检验自己的假设，与同学交流探究的过程与结论。

能够对探究活动进行小结，发现水的温度、形态变化跟热量有关。;形成对热量与水的温度变化、形态变化关系进行科学探究的兴趣。

通过长时多次的测量和记录，养成认真仔细的实验态度。

树立用证据说话的意识，能坚持自己正确的观点。

在进行小组合作学习时，主动研讨与交流，形成集体的观点。;了解自然界中的水可以有不同的形态存在。

能用物态变化的知识解释自然界中的有关现象。

了解科学技术可以减少自然灾害对人类的影响。;图片中的水以哪些形态存在？;;;水;;;·在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。

·测量加热过程中水的温度变化。

·待水沸腾时，撤走酒精灯(停止给水加热)，测量水的温度变化。

·静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测、记录水和温度的变化。;1.水加热过程中，温度、形态是怎样变化的？;时间：分钟;2.给沸水继续加热，水温还会升高吗？;时间：分钟;3.沸水停止加热，水温会如何变化？;时间：分钟;1.水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生了怎样的变化？水又发生了什么变化？;2.水的沸腾过程跟什么有关？;;1.测量水温时将温度计直接放在水中，读数时温度计不可以离开水面。（）

2.在用酒精灯给水加热的过程中，水的温度会一直升高。

（）

3.随着温度的变化，水的形态一定会发生变化。（）

4.飘浮在空中的云是水蒸气。（）

5.给冷水加热时最先出现的现象是冒热气。（）;温度与水的变化;;;二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）;3.给水加热时，正确的操作是（A）。;5.持续给水加热，水的温度会（B）。;三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“?”）;;五、综合题。;1.点燃酒精灯，用酒精灯火焰的?外焰?加热。?;2.图乙是小明记录的水温折线图，表示水沸腾的是（B）。;3.水沸腾时，水的形态从?液态?变成?气态?。?