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会变的脸（健康）
活动目标：
通过观察人脸部表情的变化，知道五官的变化会产生各种表情。
尝试观察人脸部表情的变化，知道脸上的表情反映了人的内心情感。
体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。
活动准备：
自制“笑脸娃娃”和“哭脸娃娃”脸谱图片。
情景图片4张。
小镜子人手一面。
活动过程：
出示脸谱图片，幼儿观察。
出示”笑脸娃娃”和“哭脸娃娃脸谱图片，唤起幼儿已有的生活经验。
教师：瞧！今天，我给小朋友们带来了两个娃娃，来看一看他们脸上的表情有什么不一样的地方？他们是笑脸娃娃和哭脸娃娃，让我们和他们打个招呼吧。
观察娃娃的表情。
教师这两个娃娃脸上是什么表情？对，他们是“笑脸娃娃“和“哭脸娃娃”，让我们拍手欢迎他们吧！
教师出示“笑脸娃娃”脸谱图片并提问：这个娃娃怎么了?从哪里看出来的?什么事情会让娃娃笑呢？笑对身体好不好?
教师：你们会不会笑?
幼儿拿镜子看一看，你笑的时候，你脸上的五官有什么变化？小结：当我们看到好笑的有趣的事情，或者是遇到了开心的事情，我们都会笑起来。我们笑的时候，有的眼睛会眯成一条线，有的会嘴巴往上翘，牙齿会露出来。
教师出示“哭脸娃娃”脸谱图片并提问：娃娃怎么了?从哪里看出来的?什么事情会让娃娃哭呢？一直哭对身体好吗？
教师：你们哭过吗？用镜子看看，哭的样子好看吗？哭能缓解难过的情绪，但不能一直哭哦！教师：我们脸上的眼睛和嘴巴会变，高兴时会变成笑的样子，生气或难过的时候会变成哭的样子，笑和哭都是常见的表情。幼儿尝试做出各种不同的表情，体验表情的不同作用。
教师：我们的脸除了有笑和哭的表情外，还可以有什么表情？幼儿观察脸部的变化了解有生气、发怒和惊讶等表情，并尝试做出各种表情。
教师出示情景图片，幼儿体验感受。幼儿观察图片，分析表情及原因。
情景一：宝宝在家自己吃饭，妈妈夸奖宝宝，宝宝笑了。
情景二：宝宝生病了，医生说要打针，宝宝哭了。
情景三：宝宝学会自己穿衣服了，开心地笑了。
情景四：宝宝的玩具被不小心弄坏了，宝宝哭了。
教师：人的脸上可以有各种各样的表情，我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。高兴时，我们也为他（她）高兴；难过时，我们就要关心、安慰他（她）。同时别人也会关心、帮助你。
活动建议：
在活动的最后一个环节教师可以根据情况进行演什么活动：当别人生气、伤心的时候我们可以怎么帮助他们？及时帮助幼儿缓解不健康情绪。
在日常活动中，启发幼儿观察同伴脸上的表情，提供机会让幼儿说说、讲讲，相互交流。
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