《锦瑟》课件-2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

《锦瑟》课件-2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册.pptx

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唐李商隐;朗诵诗歌、感受诗意;网友如是说:;旷世情种李商隐;旷世情种李商隐;【深山倾情】;无题

相见时难别亦难,东风无力百花残。?

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。?

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。?

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。?

;【伉俪深情】?;【锦瑟遗情】;【锦瑟遗情】;;“瑟”是一种古老的弦乐器,但与后代的形制不同,有五十弦。《汉书?郊祀志》记载:“秦帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破为二十五弦”。

“锦瑟”是绘有花纹的瑟,非常华美的瑟。

本诗虽题为“锦瑟”,但也有人认为并非“咏物诗”,只是以开头二字为题,本质上还是李商隐惯用的“无题”诗。;诗意解读;课堂探究:;“情种从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从《锦瑟》中深得诗心,不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪,这都是赏家与作者的合作成果。”;A.何焯自伤身世说:

“此篇乃自伤之词,骚人所谓‘美人迟暮’也。‘庄生’句言付之梦寐,‘望帝’句言待之来世。‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见;‘月明’‘日暖’,则清时而独为不遇之人,尤可悲也。”(摘自《李义山诗集辑评》);B.朱彝尊悼念亡妻说:

“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。瑟本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘一弦一柱’而接‘思华年’,二十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’,言已化去也。‘珠有泪’,哭之也;‘玉生烟’,已葬也,犹言埋香瘗(yì)玉也。此情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然,必其婉弱多病,故云然也。”(摘自《李义山诗集辑评》);C.汪师韩自比文才说:

“锦瑟乃是以古瑟自况……世所用者,二十五弦之瑟,而此乃五十弦之古制,不为时尚,成此才学,有此文章,即己亦不解其故,故曰‘无端’,犹言无谓也。自顾头颅老大,一弦一柱,盖已半百之年矣。‘晓梦’喻少年时事。义山早负才名,登第入仕,都如一梦。‘春心’者,壮心也。壮志消歇,如望帝之化杜鹃,已成隔世。珠玉皆宝???,珠在沧海,则有遗珠之叹,惟见月照而泪。‘生烟’者,玉之精气,玉虽不为人采,而日中之精气,自在蓝田。”(摘自《诗学纂闻》);典故、传说;典故1、庄周梦蝶

一天,庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐,悠然自得,竟然忘记了自己是庄周。梦醒后,庄周十分疑惑,不知是自己做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周。;典故、传说简释;

;;尾联;;爱情说:

首联:看见锦瑟陷入回忆。

颔联:“庄周晓梦”句说热恋的

感觉如蝴蝶般轻松。

“望帝春心”句说恋情的

夭折与爱心的不死。

颈联:“沧海月明”句说夜晚的痛苦。

“蓝田日暖”句说白天的惆怅。

尾联:至始至终令人惘然若失。;自伤说:

首联:看见锦瑟陷入回忆。

颔联:“庄周晓梦”句说人生如梦(美)

“望帝春心”句说人生如寄(短)

颈联:“沧海月明”句说人生如泪(悲)

“蓝田日暖”句说人生如烟(幻)

尾联:至始至终令人惘然若失。;锦色无端五十弦,一弦一柱思华年。

(一晃年已半百,回首当年,一言难尽。)

庄生晓梦迷蝴碟,望帝春心托杜鹃。

(曾经有梦想,曾经害相思。)

苍海明月珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

(盛世遗贤,沧海遗珠,梦想破灭,我的眼泪流成沧海;我的爱情如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,可望而不可即。)

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

(现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。)

;谢谢;诗人隐去平生之事,缘情造物,含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢,一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵,留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围,才显得荡气回肠,让我们千古传唱、永久回味!;七绝

锦瑟无端五十弦,

一弦一柱思华年。

此情可待成追忆,

只是当时已惘然。

;锦瑟蝴蝶已惘然,

无端珠玉成华弦。

庄生追忆春心泪,

望帝迷托晓梦烟。

日有一弦生一柱,

当时沧海五十年。

月明可待蓝田暖,

只是此情思杜鹃。

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