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4.15划伤、擦伤怎么办（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

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设计思路

本课结合五年级学生生活实际，通过案例导入，引导学生关注生活中的划伤、擦伤现象，学习处理方法。通过小组合作、实验探究等活动，让学生掌握处理划伤、擦伤的科学方法，提高学生的安全意识和自救能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高安全防范意识；增强动手实践能力，学会运用科学方法解决实际问题；培养团队合作精神，学会分享与交流；树立健康生活观念，关注自身安全与健康。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解划伤、擦伤的处理方法及其科学原理；

②掌握正确的伤口清洁、消毒和包扎技巧；

③能够在实际情境中灵活运用所学知识处理伤口。

2.教学难点，

①理解伤口感染的原因，以及预防感染的方法；

②正确判断伤口的严重程度，并采取相应的处理措施；

③在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成伤口处理实验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解划伤、擦伤的成因和处理步骤，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕不同伤口处理案例进行讨论，培养学生的分析能力和判断力。

3.实验法：引导学生进行伤口处理实验，通过实践操作加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示伤口处理流程和注意事项，增强直观性。

2.视频教学：播放真实案例视频，让学生直观感受伤口处理的重要性。

3.实物操作：使用模拟伤口模型进行实操练习，提高学生的动手能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对划伤、擦伤处理方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过划伤或擦伤的情况呢？你们知道如何正确处理这些伤口吗？”

展示一些生活中常见的划伤、擦伤图片或视频片段，让学生初步感受这些现象的普遍性和处理的必要性。

简短介绍划伤、擦伤的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.划伤、擦伤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解划伤、擦伤的基本概念、处理步骤和预防措施。

过程：

讲解划伤、擦伤的定义，包括其成因和常见的症状。

详细介绍划伤、擦伤的处理步骤，包括伤口清洁、消毒和包扎等。

3.划伤、擦伤案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解划伤、擦伤的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的划伤、擦伤案例进行分析，如户外活动中的擦伤、日常生活中不小心划伤手指等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解划伤、擦伤的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确的处理方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与划伤、擦伤处理相关的主题进行深入讨论，如“如何预防划伤？”或“不同伤口的处理方法对比”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对划伤、擦伤处理方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调划伤、擦伤处理方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括划伤、擦伤的基本概念、处理步骤、案例分析等。

强调划伤、擦伤处理方法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何正确处理划伤、擦伤的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-伤口处理的相关书籍：推荐《急救常识手册》等，这些书籍详细介绍了各种伤口的处理方法，包括划伤、擦伤、撕裂伤等，适合学生和家长阅读。

-伤口处理视频教程：收集一些专业的伤口处理视频，如YouTube上的急救教程，这些视频通过实际操作演示，让学生直观了解伤口处理的步骤。

-伤口处理工具介绍：介绍一些常用的伤口处理工具，如消毒液、创可贴、纱布、剪刀等，让学生了解这些工具的正确使用方法。

2.拓展建议：

-家庭急救箱：建议学生和家长在家中准备一个基本的急救箱，包括消毒液、创可贴、纱布、剪刀等，以便在发生划伤、擦伤等小意外时能够及时处理。

-实践操作：鼓励学生在家长的指导下，进行模拟伤口处理的实践操作，如使用消毒液清洁伤口、正确包扎等，提高学生的实际操作能力。

-安全教育：结合本节课的内容，进行安全教育讲座，让学生了解如何预