统编版小学语文一年级下册《8 夜色》必背知识点归纳 .pdfVIP

统编版小学语文一年级下册《8夜色》必背知识点归纳

—、课文原文

我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外跑。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就跳...

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉

二生词学习

（一）会认的

1.“胆”：读音为-dan5S左右结构，月字旁。可以通过联想记忆，“胆”跟身体器

官有关，所以是月字旁，比如“胆子”“大胆

2.“敢”：读音左右结构。可以用拆分法记忆，左边是“耳”的变形，右边

是“又”，合起来是“敢”，可组词“勇敢”“敢作敢当”。

3.“往”:读音Wng”,左右结构,双人旁。与行走有关,比如“来往”“往常”。

4.“外”:读音“wWi”，左右结构。反义词是“内”,可通过反义词对比来记忆,如

“外面”“外地”。

5.“勇”：读音yig”，上下结构。下面的“力”表示有力量去做，就是勇敢，组词

“勇气”“英勇”。

6.“窗”：读音chuang”，上下结构，穴宝盖。和房屋有关，像窗户，“窗口”“窗

台”。

7.“”：读音TuWiT,左右结构。笔画较多，可拆分为“舌”和“L”，表示没有秩

序,如“打”“七八糟”。

8.“偏”：读音“pian”，左右结构，单人旁。表示不正、倾斜，“偏心”“偏向”。

.“散”：这是个多音字。读“s沁”时，有分开、由聚集而分离的意思，比如“分

散”“散开”；读“s弑’时，有零碎的、不集中的意思，像“散文”“散装”。在课文中“散

步”读sanbu^o

10.“原”：读音yuan,半包围结构。可以用扩词法记忆,“原来”“草原“高原。

11.“像”：读音“x谊ng”，左右结构，单人旁。有相似、好像的意思，“好像”“画像”。

12.“微乞读音w”，左中右结构。笔画多，记忆时注意中间部分，组词“微

笑”“微风”。

(-)会写的

1.“色”：读音“S站，上下结构，共6画。第一笔撇起笔在竖中线上，下面的“巴〃

最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当，比如“色彩”“红色气

2.“外”：读音“w航”,左右结构，5画。左边的“夕”撇稍短,右边“卜”的竖要写

长，像“外面”“外国”。

3.“看”：读音“kWn”，上下结构，画。上面是“手”的变形，下面是“目”，表示

用眼睛瞧，“看见”“看书”。

4.“爸飞读音“尻”，上下结构，8画。上面“父”的撇捺要舒展，下面“巴”不宜太

大，“爸爸”。

5.“晚”：读音wan,左右结构，11画。日字旁，表示时间，“晚上”“夜晚”。

6.“笑”:读音“x,上下结构，10画。上面k,要写紧凑，下面“夭”的撇捺

舒展，“微笑”“笑话”。

7.“再”：读音“zWi”,上下结构，6画。注意笔顺，下横要长,比如“再见”“再次”。

(三)多音

1.“散：

san：

释义：分开，由聚集而分离。

举例：分散、解散、散布。

课文原句：爸爸晚上偏要拉我去散步。

san：

释义：没有约束，松开；零碎的，不集中的。

举例：松散、散装、散文。

2.呻阡：

dou：

释义：全，完全；表示语气的加重。

举例：都好、都来了、全都。

课文原句：原来花草都像白天一样微笑。

du：

释义：大都市；一国的最高行政机关所在的地方；美好等。

举例：首都、都市、都督。

3.“了飞

le：

释义：放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成；用在句子末尾或句中停

顿的地方，表示变化或出现新的情况。

举例：走了、好了、来了。

课文原句：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

lia：

释义：明白，知道；完结，结束；在动词后，与“不”“得”连用，表示可能或不可

能。

举例：了解、知了、办得了。

三课文理解

(_)第一小节

1.“我从前胆子很小很小”，这里连续用两个“很小”，强调了“我