2024-2025人教版地理初中七年级下册（2024）第十章 西半球的国家《第二节 巴西》教学设计 .pdfVIP

《第二节巴西》教学设计

—、教材分析

1.教材地位与作用：本节课是人教版地理初中七年级下册第十章“西半球的国家”

的第二节内容巴西作为南美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，在世界地

理中具有重要地位教材通过对巴西的介绍，旨在让学生掌握一个国家地理特征的分

析方法，加深对西半球国家的认识，同时也为学生后续学习其他国家和地区地理奠定

基础，起到了承上启下的作用

2.内容结构：教材主要从巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征入

手，介绍了巴西独特的自然环境进而阐述了巴西丰富的自然资源、多元的文化以及

农业、工业的发展状况，体现了自然环境对人类活动的影响最后，教材强调了巴西

在发展过程中面临的热带雨林保护等环境问题，渗透了可持续发展的理念整个内容

结构清晰，逻辑严谨，符合学生的认知规律

二、学情分析

1.已有知识基础：七年级的学生在之前的地理学习中，已经掌握了世界地理的基

本知识，如地球与地图、世界的海陆分布、气候类型等本学期也学习了一些南美洲

其他国家的地理特征，对区域地理的学习方法有了一定的了解，这为学习巴西的地理

知识提供了基础

2.学习兴趣与特点：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力

和想象力，对具有特色的国家和地区表现出较高的学习兴趣他们喜欢通过图像、视

频等直观方式获取知识，在小组合作、探究学习等方面也具备了一定的能力，但在分

析问题的深度和广度上还有待提高

3.可能遇到的困难：巴西的地理环境复杂，文化多元，学生在理解巴西的地理位

置对气候的影响、分析巴西农业和工业发展的条件以及探讨热带雨林保护等问题时，

可能会遇到困难此外，将所学知识进行综合运用，解决实际问题，对部分学生来说

也具有一定的挑战性

三、核心素养目标

1区域认知：学生能够运用地图和相关资料，描述巴西的地理位置、范围，分析

其地理位置的优越性；能够识别巴西主要的地形区、气候类型、河流等自然地理特征,

并理解其分布规律通过对巴西不同区域的分析，培养学生的区域认知能力

2.综合思维：结合巴西的自然地理特征，分析其对农业、工业、人口分布等人类

活动的影响，理解自然环境与人类活动之间的相互关系，培养学生综合分析问题的能

力例如，从巴西的地形和气候条件，探讨其对农业生产类型和分布的影响

3.地理实践力：通过小组合作探究、资料分析等活动，培养学生收集、整理和运

用地理信息的能力如让学生收集巴西的文化特色资料，并进行展示和交流，提高学

生的实践操作能力

4.人地协调观：了解巴西在经济发展过程中出现的热带雨林破坏等环境问题，认

识到人类活动与地理环境之间应和谐共生，树立可持续发展的观念，培养学生的人地

协调观

四、教学重难点

1.教学重点

巴西的地理位置、地形、气候等自然地理特征

巴西丰富的自然资源，如热带雨林、矿产资源等

巴西的农业和工业发展特点，以及其与自然环境的关系

巴西的多元文化特色

2.教学难点

分析巴西自然环境对农业、工业等人类活动的影响

理解巴西热带雨林的作用以及保护热带雨林的重要性和紧迫性

五教学

1.讲授法：对于一些重要的地理概念、原理和基础知识，如巴西的地理位置、地

形地貌等，通过清晰准确的讲解，让学生获得系统的知识

2.直观演示法：运用地图、图片、视频等多媒体资源，直观展示巴西的地理环境、

文化特色等，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣例如，播放巴西狂欢节的

视频，让学生感受巴西的文化氛围

3.小组合作探究法：组织学生进行小组讨论和探究活动，如分析巴西农业发展的

有利条件等通过小组合作，培养学生的合作能力、探究能力和创新思维

4.案例分析法：选取典型案例，如巴西热带雨林破坏的案例，引导学生分析问题,

寻找解决办法，提高学生分析和解决实际问题的能力

六、教学准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理下册教材，提前指导学生预习本节

课相关内容

2.多媒体资料：收集巴西地图、巴西自然景观图片（如亚马逊雨林、巴西高原等）、

巴西城市景观图片、巴西文化活动图片（如狂欢节、