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Unit4Subjects第3课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2014年版）四年级下册Module2Unit4

【主题】Lookandread,Thinkandwrite,Learnthesounds

【课时】第3课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.帮助学生学习字母组合ck在单词中的发音。

2.通过Lookandread的阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解如何介绍自己一天的课程安排。

3.通过Thinkandwrite的活动，培养学生写语段时的结构意识。

4.通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.语音：ck(clock,rock)

2.词汇：from,break

3.句型：From11:20a.m.to1p.m.,wehavealunchbreak.

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.借助多媒体出示一周的课程表，手指上课当天的课程表提问，学生根据实际情况回答问题。

T:Whatlessonsdoyouhavetoday?

S1:WehaveChinese,MathsandEnglishinthemorning.

S2:WehaveScienceandMusicintheafternoon.

然后依次出示周一到周五的课程表，请同桌相互问答。

S1:Whatlessonsdowehave?

S2:WehaveChinese,Maths,EnglishandPEinthemorning.AndwehaveMusicandArtintheafternoon.

2.把学生分成四人一组。请每个学生在小组内介绍自己喜欢的科目并说说原因。教师可以把关键句型写在黑板上供学生参考。

S1:IlikePE.Ilikerunningandplaying.

S2:IlikeScience.Ilikelearningaboutplantsandanimals.

...

最后，请部分学生介绍他们喜欢的科目及理由。

While-taskprocedures

1.请学生看着Lookandread的图片回答老师的问题。

(1)Whoistheboy?(He’sPeter.)

(2)WhatlessonsdoesPeterhaveinthemorning?(HehasEnglish,Chinese,MathsandMusic.)

(3)WhatlessonsdoesPeterhaveintheafternoon?(HehasArtandPE.)

(4)WhatdoesPeterlikedoing?

(Helikesreadingandpainting.)

2.请学生阅读课文，然后填空完成短文。

Hello.MynameisPeter.Wehavesixlessonstoday.WehaveEnglish.Chinese.MathsandMusicinthemorning.WehaveArtandPEintheafternoon.IlikeChinese,MathsandArt.Ourlunchbreakisfrom11:20a.m.to1p.m.

3.播放课文录音，请学生跟着录音逐句朗读。然后让学生看Peter的课程表，扮演Peter介绍一天的课程安排。

4.出示Learnthesounds的语音单词卡片ck(clock,rock)，请学生跟读并感知ck在单词中的发音。

T:ck,/k/,clock,clock.

Ss:ck,/k/,clock,clock.

T:ck,/k/,rock,rock.

Ss:ck,/k/,rock,rock.

然后，播放Learnthesounds的儿歌录音。请学生模仿录音朗读儿歌。鼓励学生模仿录音中的语音语调。

Post-taskactivities

1.学生两人一组，根据当天的课程表，仿照课文介绍一天的上课和作息情况。然后