人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第二课时说课稿.docx

人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第二课时说课稿

一.教材分析

《普罗米修斯》是人教部编版四年级上册语文教材中的一篇神话故事。这篇课文主要讲述了普罗米修斯为了给人类带来光明，不惜挑战众神之王宙斯，忍受痛苦，最终得到回报的英勇事迹。通过学习这篇课文，学生可以了解普罗米修斯的勇敢、智慧和无私奉献精神，培养学生的道德品质和民族精神。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对神话故事也有一定的兴趣。但在课堂上，学生可能对一些文言文的表述和词语含义理解存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生理解课文内容，感悟普罗米修斯的品质。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握普罗米修斯的品质。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

情感态度与价值观：学习普罗米修斯的勇敢、智慧和无私奉献精神，培养学生的道德品质和民族精神。

四.说教学重难点

重点：理解课文内容，把握普罗米修斯的品质。

难点：对文言文表述和词语含义的理解。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

导入新课：通过讲述普罗米修斯的传说，激发学生的学习兴趣，导入新课。

自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，感知普罗米修斯的品质。

合作探讨：分组讨论，让学生深入理解课文内容，探讨普罗米修斯的勇敢、智慧和无私奉献精神。

情景教学：设置情景，让学生扮演课文中的角色，体会角色的心情和品质。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调普罗米修斯的品质。

布置作业：让学生课后续写故事，发挥想象，锻炼写作能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

通过课堂表现、作业完成情况和课后续写故事的质量，对学生的学习情况进行评价。关注学生在阅读理解、思维能力和写作能力方面的提高，以及学生对普罗米修斯品质的理解和感悟。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，引导学生理解课文内容，感悟普罗米修斯的品质。同时，要注重培养学生的阅读理解能力和思维能力，提高学生的写作水平。在课堂活动中，教师要充分发挥主导作用，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

知识点儿整理：

《普罗米修斯》这篇课文主要讲述了普罗米修斯为了给人类带来光明，不惜挑战众神之王宙斯，忍受痛苦，最终得到回报的英勇事迹。通过学习这篇课文，学生可以了解普罗米修斯的勇敢、智慧和无私奉献精神，培养学生的道德品质和民族精神。

以下是本节课的知识点整理：

神话故事背景：普罗米修斯的故事起源于古希腊神话，他是泰坦神族的一员，具有极高的智慧和勇气。了解神话故事背景有助于学生更好地理解课文内容。

普罗米修斯的品质：课文通过讲述普罗米修斯挑战宙斯、为人类带来火种的过程，展现了他的勇敢、智慧和无私奉献精神。学生需要理解并概括这些品质。

课文重点语句：课文中有一些重点语句，如“普罗米修斯决定偷取火种，给人类带来光明”、“他忍受着痛苦，不肯屈服于宙斯”等，学生需要理解这些语句的含义，体会普罗米修斯的品质。

词语理解：课文中有许多文言文表述和生僻词语，如“劫难”、“的神”等，学生需要通过查阅词典或请教教师，理解这些词语的含义。

写作手法：课文运用了拟人、夸张等写作手法，使故事更具生动性和感染力。学生需要了解这些写作手法，并学会运用到自己的写作中。

道德教育：本节课旨在培养学生的道德品质和民族精神，学生需要从普罗米修斯的故事中汲取勇敢、智慧、无私奉献的精神，将其运用到现实生活中。

阅读理解：通过阅读课文，学生需要提高自己的阅读理解能力，能够概括故事大意，理解人物品质，分析写作手法等。

合作探讨：在课堂上，学生需要分组讨论，共同探讨课文内容，提高自己的思维能力和团队合作意识。

情景教学：教师设置情景，让学生扮演课文中的角色，体会角色的心情和品质，提高学生的情感体验和表演能力。

作业布置：教师布置课后续写故事，让学生发挥想象，锻炼写作能力，同时巩固对本节课知识的理解和运用。

通过以上知识点整理，学生可以更加系统地掌握本节课的内容，培养自己的阅读理解能力、写作能力和道德品质。同时，教师也要注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。在教学过程中，教师还要关注学生的学习情况，及时进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

同步作业练习题：

普罗米修斯是_______神族的一员，他具有_______智慧和勇气。

普罗米修斯为了给人类带来_______，决定偷取_______。

普罗米修斯忍受着______