神奇的降落伞（教学设计）-2023-2024学年一年级科学课后服务拓展.docxVIP

神奇的降落伞（教学设计）-2023-2024学年一年级科学课后服务拓展

主备人

备课成员

设计思路

本节课以一年级科学课本中“空气动力学”为主题，结合课后服务拓展活动，设计“神奇的降落伞”课程。通过制作简易降落伞，引导学生观察降落伞的飞行特点，探究空气动力学原理，培养学生的动手实践能力和科学思维能力。课程内容与课本紧密结合，注重实际操作与理论知识的结合，以提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察能力和实验操作技能。通过制作降落伞，锻炼学生的动手实践能力和创新思维。引导学生运用科学方法探究空气动力学原理，培养严谨的科学态度和团队合作精神，增强学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：降落伞的制作过程，包括选材、设计、剪裁和组装等步骤，确保学生掌握基本的动手操作技能。

-重点二：空气动力学原理的初步理解，通过实验观察降落伞的飞行特点，让学生感知空气阻力对物体运动的影响。

-重点三：实验数据的记录与分析，培养学生科学记录和数据分析的能力。

2.教学难点

-难点一：降落伞设计的合理性，学生需要理解如何通过改变伞面面积、重量分布等因素来优化降落伞的飞行性能。

-难点二：实验现象的解释，学生可能难以理解为什么不同设计的降落伞会有不同的飞行效果，需要教师引导进行科学解释。

-难点三：实验操作的精确性，一年级学生可能缺乏耐心和细致的操作能力，需要教师提供示范和指导，确保实验的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：分发一年级科学课本《空气动力学》相关章节。

2.辅助材料：准备降落伞制作演示图、空气动力学原理动画视频。

3.实验器材：准备剪刀、胶带、纸张、小木棒等制作降落伞的材料，以及计时器、尺子等测量工具。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保安全操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享制作降落伞的步骤和原理视频，要求学生观看并思考如何设计降落伞。

-设计预习问题：提出问题如“降落伞的面积和重量如何影响飞行时间？”

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生能够理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解降落伞的基本原理。

-思考预习问题：学生尝试设计自己的降落伞，并预测其性能。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过视频和资料自主学习。

-信息技术手段：利用微信群进行信息交流和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解降落伞的制作和空气动力学原理。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同形状的降落伞图片，激发学生对降落伞的兴趣。

-讲解知识点：讲解空气阻力、重力和升力的关系，以及如何设计降落伞。

-组织课堂活动：分组让学生制作并测试降落伞。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并记录关键知识点。

-参与课堂活动：学生分组制作降落伞，并进行飞行测试。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解空气动力学原理。

-实践活动法：学生分组进行降落伞制作和测试。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气动力学原理。

-通过实践活动，让学生掌握制作降落伞的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计不同形状的降落伞，并预测其飞行效果。

-提供拓展资源：推荐相关科学网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识设计降落伞，并撰写报告。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过撰写报告反思自己的设计过程。

作用与目的：

-巩固学生对空气动力学原理的理解。

-培养学生的创新能力和科学探究精神。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

1.1空气动力学基础

-介绍空气动力学的基本概念，如空气阻力、升力、重力等。

-提供空气动力学的基本公式和应用案例。

1.2降落伞历史与演变

-研究降落伞的历史，从早期简易降落伞到现代高空跳伞设备的发展。

-探讨不同类型的降落伞设计及其特点。

1.3空气动力学在生活中的应用

-举例说明空气动力学在汽车、飞机、风能发电等领域的应用。

-分析空气动力学原理如何提高交通工具的效率和安全性。

1.4降落伞设计与实验

-提供降落伞设计的详细步骤，包括材料选择、形状设计、实验测试等。

-分享实验数据和结果，帮助学生理解不同设计对降落伞性能的影响。

1.5科