人教版八年级音乐上册 第四单元 远方的客人请你留下来 教学设计.docxVIP

人教版八年级音乐上册第四单元远方的客人请你留下来教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级音乐上册第四单元远方的客人请你留下来教学设计

设计意图

嘿，宝贝们，今天我们要一起走进《远方的客人请你留下来》这首歌，感受一下音乐的魔力。这首歌是八年级上册音乐课本里的经典之作，咱们要通过学习这首歌，了解民族音乐的魅力，提高音乐素养。我会用生动有趣的讲解，带领大家一起感受歌曲中的情感，让我们一起沉浸在音乐的海洋中吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习《远方的客人请你留下来》，学生能够感知歌曲中的民族风情，提高对音乐作品的理解和鉴赏能力。同时，引导学生尊重和传承民族音乐文化，培养他们的文化自信和民族自豪感。在艺术表现方面，鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表现力和创造力。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过音乐来表达情感。在音乐素养方面，他们对本单元的民族音乐已有一定的了解，能够识别一些民族乐器和旋律。但在音乐鉴赏能力和艺术表现力上，学生的层次参差不齐。部分学生可能对音乐有一定的敏感度和表现欲望，而另一部分学生则可能对音乐缺乏兴趣或信心。在知识储备方面，学生对音乐的基本理论知识有所掌握，但对于民族音乐的特点和内涵理解较浅。在能力方面，学生的音乐实践能力有待提高，尤其是对民族音乐风格的把握和表现。在行为习惯上，部分学生可能存在上课不专心、参与度不高等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养，同时注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响系统）、音乐播放器、电脑等。

2.课程平台：人教版音乐课程教材、电子教材或网络课程平台。

3.信息化资源：民族音乐相关视频资料、音频资料、图片资料等。

4.教学手段：多媒体课件、民族乐器实物或图片、音乐鉴赏指南等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《远方的客人请你留下来》的音乐背景、民族乐器介绍和歌曲结构分析等资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕民族音乐的特点，设计问题如“如何区分不同的民族乐器？”“歌曲中的节奏和旋律有何特别之处？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，了解民族音乐的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民族音乐，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《远方的客人请你留下来》歌曲片段，通过介绍歌曲背后的故事，引出民族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，结合民族乐器的演奏特点，帮助学生理解歌曲的艺术魅力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析歌曲中的民族元素，并进行即兴创作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的艺术特点。

实践活动法：通过小组讨论和创作，让学生在实践中体验民族音乐的魅力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的艺术内涵，掌握民族音乐的特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生收集关于其他民族音乐的资料，并准备分享。

提供拓展资源：推荐相关的民族音乐视频、书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主学习和探究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学