第一单元第1课时 折纸（教学设计）五年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第一单元第1课时折纸（教学设计）五年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

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教学内容

北师大版五年级数学下册第一单元第1课时“折纸”，主要包括以下内容：认识正方形、长方形、三角形等平面图形，了解它们的特点和性质；学习如何通过折纸来制作各种图形，并掌握基本的折纸技巧；通过实际操作，培养学生的动手能力和空间想象力。

核心素养目标

培养学生的空间观念，提高动手操作能力，增强几何图形的直观感受。通过折纸活动，激发学生的创新思维和审美情趣，促进数学与生活的联系，提升学生的实践能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和折叠各种平面图形，如正方形、长方形、三角形等，确保折叠的准确性和图形的完整性。

②掌握基本的折纸技巧，包括对折、折角、折边等，能够将这些技巧应用到不同的折纸模型中。

③通过折纸活动，理解几何图形的对称性和稳定性，以及它们在实际生活中的应用。

2.教学难点，

①在复杂的折纸过程中，学生可能难以把握图形的尺寸和比例，需要教师引导学生进行细致的观察和调整。

②学生在操作过程中可能会遇到困难，如纸张撕裂、折叠不准确等，需要教师及时提供指导和帮助。

③理解几何图形的内在逻辑关系，对于五年级学生来说是一个挑战，需要通过实际操作和教师的引导逐步建立。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括五年级数学下册的同步高效课堂系列。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解和学习折纸技巧。

3.实验器材：准备不同颜色和尺寸的纸张，以及可能的辅助工具，如剪刀、胶水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行合作学习；在教室中央布置实验操作台，方便学生进行折纸实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布折纸的PPT演示和教学视频，要求学生观察并记录不同折纸步骤。

设计预习问题：教师设计问题如“折纸中哪些步骤需要对称？为什么对称重要？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并完成PPT中的练习题，初步了解折纸的基本步骤。

思考预习问题：学生根据预习资料思考对称性在折纸中的作用。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图上传至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解折纸的基础知识。

信息技术手段：利用微信群和学习平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师展示一个精美的折纸作品，引发学生对折纸的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解折纸的基本技巧和对称性原理。

组织课堂活动：学生分组进行折纸实践，教师巡视指导。

解答疑问：针对学生在折纸过程中遇到的问题，教师及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考对称性在折纸中的具体应用。

参与课堂活动：学生分组进行折纸，体验对称性的重要性。

提问与讨论：学生在实践过程中提出问题，并与组内成员讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解使学生理解对称性的概念和折纸技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和掌握折纸技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生完成一个简单的折纸作品，并记录制作过程。

提供拓展资源：教师推荐一些折纸书籍和在线教程，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师检查学生的折纸作品，提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生根据教师的要求完成折纸作品，并拍照上传至平台。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行更复杂的折纸学习。

反思总结：学生反思自己的折纸过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对折纸技巧的理解。

反思总结法：通过反思总结，学生能够自我评估和改进。

知识点梳理

北师大版五年级数学下册第一单元第1课时“折纸”的知识点梳理如下：

一、平面图形的认识

1.正方形：四条边相等，四个角都是直角。

2.长方形：对边相等，四个角都是直角。

3.三角形：由三条线段首尾相连组成的封闭图形。

4.平行四边形：对边平行且相等。

二、折纸的基本技巧

1.对折：将一张纸沿中线对折，使两边重合。

2.折角：将一张纸的一个角折起，形成直角或锐角。

3.折边：将一张纸的一个边折起，形成直角或锐角。

4.折痕：折纸过程中形成的痕迹，表示折纸的方向和位置。

三、折纸的应用

1.制作几何图形：利用折纸制作正方形、长方形、三角形等平面图形。

2.制作立体图形：利用折纸制作正方