小学数学教学中的教学反思.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

小学数学教学中的教学反思

教学反思/数学教学反思

编订：XX教育机构

小学数学教案

精品教学设计

小学数学教学中的教学反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学反思资料适用于小学数学科目,

学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心

修改调整或直接进行教学使用。

小学数学教学中的教学反思

山东省曲阜市实验小学王生

[摘要]在小学数学教学中，教师通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实

践进行思考、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的“教”与“学”两方面

活动的过程及效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自己缺陷，扬长避短，不断改进

教学，从而提升我们的专业素养，提升我们的教学水平。

[关键词]教学反思；教学设计；数学教学

教学反思又称反思性教学，是指教师在教学实践中，在先进的教学理论指导下，批判地

观察自我的主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学

实践进行思考、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的“教”与“学”两方

第2页

小学数学教案

精品教学设计

面活动的过程及效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自己缺陷，扬长避短，不断改

进教学。下面谈谈在小学数学教学实践中应用教学反思的几点做法。

一、教学设计的反思

教师设计教学方案，要坚持“以学定教”的精神，设计教案时，要预测学生遇到的问题，那

些地方学生不容易理解，根据学生要遇到的问题，设计出解决这些问题的策略和方法，因此，

教师在备课时，先要对过去的教学经验进行反思，反思自己或他人以前在讲授这一教学内容

时曾遇到过那些问题，有那些经验，应该采用什么策略和方法解决的，效果如何？然后进行

新的教学设计。

在设计新的教案时，要根据自己所教班级学生的实际情况，在学习这一内容时，可能会

遇到那些新问题，针对出现的这些新问题，可采取那些策略和方法。

例如：在教学“有余数的除法”一课时，根据以往经验，学生对“余数都比除数小”这一规律

不够理解，出现余数比除数大的现象，在教学设计时，为加深学生的理解，突破这一教学难

点，我让学生分小组合作学习，动手操作，进行分铅笔试验，并引导学生观察、比较、讨论，

最后让学生在操作实验中自己得到了“余数都比除数小”这一规律。

二、课堂教学反思

再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进，进一步优化的地方，在教学过程

第3页

小学数学教案

精品教学设计

中，要根据教学效果反馈信息不断地反思，反思解决课堂教学中出现的问题，根据出现的问

题，及时反思自己的教学行为，调整教学策略，只有这样，才能更好地把握教材，设计出一

套以学生为中心，培养学生发散思维能力、创新能力，不断完善教学方法，顺应学生的发展

需要。

在学生学习过程中出现思维障碍时，教师应及时反思，如何启发引领学生克服思维障碍，

当学生发生意外