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2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编
专题05诗歌阅读
1.阅读下面这首诗,然后回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)请赏析颔联“撼”字的表达效果。
(2)“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
2.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
送杜少府之任蜀州
唐王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)发挥想象,用自己的话描述首联的景象。
(2)诗的颈联是千古诗句,请结合诗句内容对此联进行赏析。
3.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)首联描绘了一幅怎样的画面?
(2)颈联表达了诗人怎样的思想感情?
4.阅读下面这首诗,然后回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)请展开联想和想象,描绘颔联展现了怎样的画面。
(2)请结合尾联的表现手法谈谈诗人表达的情感。
5.阅读下面的诗歌,回答问题。
蒹葭《诗经·秦风》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
(1)描写逆流而上去追求心上人,道路险阻又高陡的诗句是:,。
(2)“溯洄从之”在诗中多次出现,请简要分析其作用。
6.阅读下面这首诗,然后回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的画面?
(2)“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情?
7.阅读下面这首诗,然后回答问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)请你用生动的语言描绘一下诗歌首联所描绘的画面。
(2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
8.阅读下面的唐诗,然后回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
(1)请用自己的话描绘卖炭翁的外貌。
(2)“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”蕴含作者怎样的情感?请简要分析。
9.
楚辞经典
《经典常谈》相关内容
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
(节选自《离骚》)
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻,委曲地表达出他对于怀王的忠爱,对于贤人君子的向往,对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人,他是“求之不得”“辗转反侧”;情辞凄切,缠绵不已。
(1)文段中的“他”指的是。
(2)试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的深层含义。
10.阅读下面这首诗,完成小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(1)“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?
(2)“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想情感?
阅读下面一首诗,完成小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
11.从炼字的角度分析“城阙辅三秦”一句中“辅”字的妙处。
12.“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
13.阅读下面这首诗,然后回答问题。
送杜少府之任蜀州
唐王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)请解
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