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九年级体育排球教学设计2人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级体育排球教学设计2人教新课标版

教学内容

人教新课标版九年级体育教材，本章内容主要围绕排球技术训练展开，包括排球的基本姿势、传球、扣球和发球等技能。具体内容包括：排球基本姿势的掌握、原地传球技巧、扣球动作要领以及发球方法。通过本章节的学习，使学生能够掌握排球的基本技能，提高团队协作能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动技能发展，通过排球技术训练，提升学生的运动技能水平；2）身体健康促进，增强学生的体质，预防运动损伤；3）心理健康与社会适应，培养学生团队合作精神，提高心理素质；4）运动兴趣与习惯，激发学生对排球运动的兴趣，形成良好的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触过基础的体育课程，包括简单的球类运动和基本体能训练。对于排球运动，部分学生可能已经具备一定的基本姿势和传球技巧，但整体水平参差不齐，需要进一步巩固和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对体育的兴趣普遍较高，尤其是对球类运动。他们在运动能力上表现出较强的个体差异，部分学生具备较好的协调性和力量，而另一些学生可能在这方面有所欠缺。学习风格上，学生中既有偏于视觉学习的，也有偏于听觉学习的，还有动手操作能力较强的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在排球技术训练中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对基本姿势的理解和掌握不够，导致动作不规范；二是传球时球感不足，容易失误；三是扣球和发球技巧需要反复练习才能掌握；四是团队合作中可能出现沟通不畅、配合不佳的问题。教师需要针对这些难点，采取适当的教学方法，帮助学生克服困难，提高技能水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教新课标版九年级体育教材，以便在课程中参考。

2.辅助材料：准备排球技术动作图片、图表，以及相关教学视频，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备排球、排球场地、标志盘等器材，确保器材的完好和安全。

4.教室布置：设置排球训练场地，划分练习区域，提供必要的垫子等防护用品，确保教学环境适宜。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放排球比赛视频，让学生直观感受排球运动的魅力。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考排球运动的基本技巧和团队协作的重要性。

3.学生回答：鼓励学生分享对排球运动的看法和已有经验。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解排球基本姿势，包括站位、握球、准备姿势等。

2.教师示范原地传球技巧，强调动作要领。

3.学生跟随教师动作，进行模仿练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行原地传球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

2.学生分组进行扣球练习，教师讲解扣球动作要领，学生模仿练习。

3.学生分组进行发球练习，教师讲解发球技巧，学生模仿练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何提高传球准确性？

2.学生回答：教师点评，总结提高传球准确性的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行排球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

2.教师与学生互动，指导学生解决比赛中遇到的问题。

3.教师提问：如何提高团队合作能力？

4.学生讨论，分享提高团队合作的方法。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考排球运动对身心健康的影响。

2.学生分享自己对排球运动的感悟，提高运动兴趣。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程设计总计用时：45分钟

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够正确掌握排球的基本姿势，包括站位、握球、准备姿势等。

-学生能够进行原地传球，并能通过练习提高传球的准确性和稳定性。

-学生能够模仿扣球动作，初步掌握扣球的技巧。

-学生能够进行发球练习，了解发球的技巧和方法。

2.理解与认知：

-学生理解排球运动的基本规则和比赛流程。

-学生认识到团队合作在排球运动中的重要性。

-学生能够识别排球技术动作中的错误，并理解如何进行纠正。

3.运动能力：

-学生的协调性和灵活性得到提高，特别是在排球技术训练中。

-学生的力量和耐力得到增强，特别是在扣球和发球等高强度动作中。

-学生的反应速度和决策能力在比赛中得到锻炼。

4.心理素质：

-学生在比赛和练习中培养了自信心和毅力