第二单元小数乘法部分.pdf

第二单元小数乘除法单元目标

（一）知识与技能

1．利用因数与积的变化的规律探索小数乘法的计算方法。

2．通过实例验证乘法运算定律同样适合小数乘法，并能合理、灵活运用。

3．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法。

4．运用一个数乘大于（或小于、等于）1的数积的大小规律，判断积的大

小。

5．掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减

计算。并运用整数运算律对一些小数四则混合运算进行简便计算。

6．利用商不变性质，探索并掌握小数除法的计算方法。

7．运用一个数除以大于（或小于、等于）1的数商的大小规律，判断被除

数与商的大小关系。

8．在除法计算中认识循环小数。知道循环小数的含义，掌握循环小数的两

种表示方式。

9．能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法

的计算。

10．掌握小数乘除运算中，求积商的近似值的方法。

11．能够按照要求用“四舍五入”法对积、商进行凑整。

12．能利用学过的小数乘法与除法的有关知识，解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1．经历探索小数乘、除计算方法的过程，培养初步的推理能力以及抽象概

括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。

2．亲身体验用计算器探索规律，感受计算器的作用和优势，初步具备灵活

选择计算方法和工具的意识。

3．鼓励用不同的思考方法计算结果，发展思维的灵活性，培养运用知识的

能力。

4．在实际计算中，提升判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质。

（三）情感、态度与价值观

1．积极参与探索、思考的过程，激发探究的欲望，培养知识迁移的能力。

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2．体会用“四舍五入”法对积商进行凑整的必要性，感受数学与日常生活

的密切联系。

3．培养估算（估测）的习惯，养成良好的计算与及时检查的习惯。

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第二单元小数乘除法

教学内容：小数乘整数（1）

教学目标：

1.初步了解小数乘整数的乘法的意义。

2.能对小数乘整数的算理做出解释。

3.能计算出小数与整数相乘的得数。

教学重点：

能计算出小数与整数相乘的得数。

教学过程：

教学过程：落实目标

一、情景引入：

1．出示例题：小胖画了一幅展示浦东日新月异变化

的儿童画。这副儿童画的面积是多少平方分米？可以怎

样列式？

2．你能根据条件算出这幅儿童画的面积吗？

二、主动探索，理解算理：

1.出示学习任务单：小数乘法落实目标1

（1）先估一估这个长方形的面积大约是多少？初步了解小数乘

（2）你能用已有的知识经验解决“这幅儿童画的面整数的乘法的意义。

积是多少平方分米”的问题吗？试一试

（3）先自己计算，再在小组中交流

反馈：

a．小丁丁的算法（估算）：落实目标2

4dm×3dm=12dm2能对小数乘整数

所以，面积比12平方分米小。的算理做出解释。

b．小胖的算法（利用几何模型）：

3

c．小巧的算法（单位间的转化）：

因为4dm=40cm，2.6dm=26cm,

所以4dm×2.6dm=40cm×26