（新统编版）语文四年级上册 第一单元大单元教学设计 .docx

四年级上册语文

大单元教学设计

第一单元自然之美

单元导语

自然无言，却是技艺高超的雕塑师，为我们奉献了一个个令人惊叹的作品。塞外的草原，茫茫辽阔；江南的荷塘，莲叶田田；奔放的大海，涛声激越；无垠的沙漠，静默无言……自然多姿，风景无限。这美景澎湃在雄奇壮美的钱塘江大潮里，沐浴在柔和美妙的洱海月光中，呈现在倦鸟翻飞的江上，寄存在花牛惬意的美梦里，闪烁在繁星灿烂的星空中……走进自然，欣赏自然，就让其中那一把把神奇的钥匙，开启我们感悟美的心门。

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成，所选的课文都是写景的美文，从多个侧面向我们展现了自然美丽的风姿。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

“口语交际”和“习作”的内容也与此相关。我们在学习课文时可以边读边想象画面，充分感受自然的魅力，聆听自然的教诲。

教材分析

分类

具体内容

课时

教学要点

课文

观潮

2课时

结合课文内容想象画面，感受钱塘江大潮的壮丽奇特，激发热爱祖国大好河山的情感。

走月亮

2课时

从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我与阿妈浓浓的亲情；调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。

现代诗二首

秋晚的江上

2课时

动情地朗读两首诗，感受诗歌的语言美；体会两首诗的意境和蕴含的情感，感受大自然的无穷魅力。

花牛歌

繁星

1课时

了解作者三次看繁星的不同经历，体会作者所表达的不同的思想感情；学会观察自然，从自然中获得对生活的感悟。

口语交际

我们与环境

1课时

学会观察、思考、发现，提高思辨能力；培养关爱环境的意识，能够自觉保护环境。

习作

推荐一个好地方

1

多角度观察，把写作对象介绍具体、清楚；学会修改习作，不断提高写作水平。

语文园地

交流平台

2

理解课文关键语句的含义，把握意境；通过描绘画面，加深对词语的理解、运用；掌握钢笔字的书写要领，养成提笔就练字的习惯；积累古诗，提升文学修养。

识字加油站

词句段运用

日积月累

1观潮

文本分析

本文是一篇以写景为主的散文，语言细腻生动，捕捉的画面视野开阔，气势雄浑。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”,作者正是围绕这一点，按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，抓住大潮声、形由远及近的变化，介绍了钱塘江大潮气势磅礴的景象，使人读后不禁发出“钱塘江大潮真不愧为天下奇观”的感叹。学习这篇课文，不但要使学生增长见识，学习作者观察及表达的方法，受到语文能力的训练；还要激发学生热爱大自然、热爱祖国壮美河山的思想感情。在教学过程中，要引导学生边读边想象画面，通过品味重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。文中还有许多优美的词句，可边学边积累，充实学生的词汇宝库。教学目标

1.认识本课“盐、屹、昂”等12个生字，会写“潮、据、堤”等15个生字，理解相关词语的意思。

2.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。

3.学习作者按照顺序描写景物的写作方法。

4.理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点

1.理解文中重点词语的含义。

2.感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。

教学难点

1.抓住文中的重点语句，想象文中所描绘的钱塘江大潮的景象。

2.能够借鉴课文的写法，描绘一处印象深刻的景观。

课时安排

2课时

第一课时

教学目标

1.认识本课“盐、屹、昂”等12个生字，会写“潮、据、堤”等15个生字。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵第3、4自然段。

3.联系上下文体会重点词语的含义，并学会运用词语描绘画面。

重点难点

1.积累生字新词，并学会运用；把握理解词语意思的多种方法。

2.从整体上感知课文内容，理清课文层次。

教学过程

◆◆◆◆一、激趣导入，揭示课题

1.播放钱塘江大潮的视频资料，激发学生学习的兴趣。

导语：同学们，你们知道潮汐这种现象吗?由于月球和太阳的引力作用，水面会发生定时涨落的现象，这就是潮汐。从发生的时间上区分，人们又将早潮叫“潮”,晚潮叫“汐”。(板书“潮”“汐)唐代大诗人刘禹锡曾经这样描述过它：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”谁能告诉老师，诗人描绘的是哪里的潮水?(学生说出答案)是的，这首诗描绘的就是发生在浙江省钱塘江流域上的潮水涨落现象。钱塘江涨潮时，气势雄伟，画面多变，吸引了千千万万的观赏者。现在，就让我们翻开课本，随作者一起去观赏钱塘江大潮震天撼地的景象吧!

2.板书课题，理解课题。

◆◆◆二、初读课文，检测预习

1.介绍钱塘江大潮的相关知识。

钱塘潮的成因(1)天