思想教育工作与人的全面发展.pptxVIP

01中共广东外语外贸大学委员会副书记02中国高等教育管理研究会常务理事03全国高校思想政治教育研究会理事04中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员05广东省高校思想政治教育研究会副会长06广东省普通高校大学生心理健康教育专家指导委员会副主任07广东省高等学校大学生心理健康教育与咨询专业委员会副主任08广州大学城及周边高校国家大学生文化素质教育基地负责人

思想政治教育与人的全面发展报告人：许国彬

“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。”----在纪念建党80周年重要讲话江泽民强调人的全面发展

中发〔2004〕16号文明确指出：加强和改进大学生思想政治教育，必须以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力。

要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，大力培养造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。01在05年1月17日全国大学生思想政治教育工作会议上的讲话02胡锦涛强调大学生全面发展

人的发展既不同于动植物的生长，也不完全等同于人的生理能力的变化，而是一个具有丰富的自然、社会内涵的辩证历史过程。人类对理想社会的追求，其实质就是追求人的发展，社会的发展归根到底是人的发展。一、关于人的全面发展

人的发展，是人的最根本的东西。人的最根本的东西，在马克思看来，就是人的本质。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的，马克思称之为“每个人的全面而自由的发展”或“自由的全面发展”。一、关于人的全面发展

努力促进人的全面发展，这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。“人的全面发展”思想对当代中国社会发展具有重大理论和实践价值。党的教育方针历来强调德智体…全面发展。一、关于人的全面发展

其一，张扬人在世界中的主体价值地位。其二，优化生命存在的动机和目的。其三，设定人的多方面和谐发展的格局。以思想政治教育目的性本质透视人的全面发展，似应着重揭示以下意义：一、关于人的全面发展

党的教育方针的含义：学校坚持“以人为本”，主要体现在以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，德、智、体、美、劳、心“六育”并举，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人“四育人”并施，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。一、关于人的全面发展

人的全面发展的基本要求是“德才兼备”01德育育人，培养人性；智育育才，培养才干。有德无才是废品，有才无德是危险品。才不足，可以用德来弥补；德不足，才智有可能走向反面。因此，有德有才，造福社会；有德无才，碌碌无为；无德无才，走向犯罪；无德有才，高级犯罪。02

重知识不重技能，重理论不重实践，1重科技不重人文，重专业不重文化，2重认知不重情感，重记忆不重思维，3重同一不重差异，重继承不重创新，4重分数不重全面，重文凭不重水平，5重学历不重能力。教育体制弊端：“学习、学习、再学习，考试、考试、再考试。”6（不是不要，而不能唯一）7目前影响学生全面发展存在的问题

要营造为全面提升人的综合素质的良好氛围。大学生的全面发展的内容应该是人的德力、智力、情力和体力。毫无疑问，关注人，培养人和发展人既是思想教育的出发点，也是它的归宿。思想政治教育是实现人的全面发展的一种具有根本性意义的方式或途径，它为人的全面发展提供了根本原则、方向和基本的价值取向。二、思想政治教育促进学生的全面发展

01首先，思想政治教育为人的全面发展提供了深厚的动力资源。02其次，思想政治教育为人的全面发展设定了一种普遍性的价值坐标。03再次，思想政治教育的目的性本质作为一种终极关怀，又为人的全面发展创设了一种高远的理想境界。二、思想政治教育促进学生的全面发展

二、思想政治教育促进学生的全面发展重视思想政治教育与否，对大学生成长成才很关键。现在，有思想教育缺失、心理教育缺位、道德教育缺乏的问题，不重视的后果，就会思想失控，道德失范，价值失落，心理失调，享受失度，感情失真。其结果是，我们的工作被动，学生管不住，问题层出不穷。

辅导员“导”什么？01思想上的引导、心理上的疏导、学习上的辅导、02生活上的指导、就业上的指导。03帮助学生解决种种迷茫与困惑：04不知所解（适应性困难）、05不知所向（取向性困难）、06不知所选（选择性困难）。07帮助学生推翻“三座大山”：08缓解学业压力、就业压力、经济压力。09二、思想政治教育促进学生的全面发展

3241学生工作的“三个致力于”（三帮助三提高）致力于帮助学生进行职业生涯规划，以提高他们的就业竞争力和生活适应力。致力于帮助学生全面发展，以