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新人美版八年级上美术《中国山水画》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解中国山水画的发展历程、艺术特点及文化内涵，精准识别不同时期山水画的风格特征。

熟练掌握中国山水画中勾、皴、擦、染、点等基本表现技法，能够运用这些技法创作简单的山水画小品，展现一定的笔墨情趣。

（二）过程与方法目标

借助大量经典山水画作品的赏析、对比分析以及小组讨论，有效提升学生的审美鉴赏能力和艺术分析能力。

通过教师的现场示范、学生的亲身实践操作以及教师的一对一指导，切实让学生掌握山水画的创作方法和技巧，增强动手实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

深切感受中国山水画独特的艺术魅力，激发学生对中国传统绘画艺术的浓厚兴趣和热爱之情，培养学生的民族自豪感。

引导学生学会从艺术作品中汲取灵感，丰富情感体验，陶冶高尚的艺术情操，提升文化素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

透彻理解中国山水画的意境营造方式，能够精准赏析作品中意境的表达和情感的传递。

熟练掌握并灵活运用勾、皴、擦、染、点等山水画基本技法，创作具有一定笔墨韵味的山水画作品。

（二）教学难点

深刻领悟中国山水画中蕴含的哲学思想和文化内涵，以及这些思想文化如何通过画面元素得以体现。

在山水画创作中，巧妙地将个人情感与自然景物相融合，营造出独特且富有感染力的意境。

三、教学方法

欣赏感悟法：展示大量不同时期、不同风格的经典中国山水画作品，如北宋范宽的《溪山行旅图》、元代黄公望的《富春山居图》等，引导学生从画面构图、笔墨运用、色彩搭配、意境传达等多个角度进行欣赏和感悟，培养学生的审美能力。

情境创设法：播放轻柔舒缓的古典音乐，如古筝曲《渔舟唱晚》，同时展示一些山水实景图片或视频，营造出宁静、悠远的山水氛围，让学生身临其境地感受山水之美，为理解山水画的意境奠定基础。

问题引导法：提出一系列具有启发性的问题，如“这幅山水画中画家运用了哪些独特的笔墨技法来表现山石的质感？”“从画面中你能感受到画家怎样的情感和心境？”引导学生深入思考，激发学生的探究欲望，培养学生的思维能力。

示范演示法：教师亲自示范山水画中勾、皴、擦、染、点等基本技法的运用，以及山水画的创作步骤，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。同时，在学生实践过程中，教师进行现场指导，及时纠正学生的问题。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同赏析作品、讨论问题、交流创作思路。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的思想碰撞和经验分享。

四、教学准备

收集丰富的中国山水画高清图片、精彩视频，制作成精美的PPT课件，涵盖从古代到现代各个时期的代表作品。

准备中国画绘画工具，包括不同型号的毛笔（如羊毫、狼毫、兼毫）、宣纸、墨汁、调色盘、笔洗、画毡等，供教师示范和学生实践使用。

准备一些与中国山水画相关的书籍、画册，放置在教室图书角，供学生课后自主查阅和学习。

提前安排学生查阅有关中国山水画的资料，了解山水画的基本知识和发展脉络。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

教师活动：老师身着传统服饰，满怀激情地走进教室，兴奋地说：“同学们，今天老师要带你们开启一场穿越千年的艺术之旅，去领略一种独特的艺术魅力！”随后播放一段展现祖国壮丽山河的视频，视频中青山连绵起伏，绿水潺潺流淌，云雾缭绕山间，配以激昂的古典音乐。视频播放结束后，提问：“同学们，如此美丽的山水景色，大家想用怎样的方式将它记录下来呢？”鼓励学生大胆发言。

学生活动：学生们被精彩的视频深深吸引，积极思考老师的问题，踊跃举手回答，有的说用相机拍照，有的说用文字描写，还有的说用绘画。

设计意图：通过播放震撼的视频，创设生动的情境，瞬间抓住学生的注意力，激发学生对山水的热爱和对本节课的兴趣，自然引出中国山水画这一主题。

（二）山水画发展历程介绍（10分钟）

教师活动：借助PPT课件，以时间为线索，详细介绍中国山水画的发展历程。从东晋顾恺之的《洛神赋图》中初见山水元素讲起，展示其山水作为人物背景的简单表现形式；接着展示隋代展子虔的《游春图》，讲解这幅作品标志着山水画开始成为独立画种，画面中青山绿水，色彩鲜艳，体现出早期山水画对自然景色的初步描绘；再到唐代李思训父子的金碧山水，展示其作品中浓烈的色彩、细腻的线条，展现皇家富贵之气；然后介绍宋代山水画的鼎盛时期，展示北宋范宽的《溪山行旅图》，讲解其高山仰止的雄伟构图、坚实的笔墨表现，体现出对自然山水的敬畏；元代山水画注重意境表达，以黄公望的《富春山居图》为例，讲述画家如何通过笔墨传达心境，展现隐居生活的悠然；明清时期山水画风格多样，展示唐寅、董其昌等画家的作品，分析其独特的艺术风格和创新之处。在讲解过程中，适时提问学生对不同作品的直观感受。

学生活动：学生认真观看PPT，倾听教师讲解，积极回答老师提出的问题，分享自己对不同时