五年级信息技术上册教案(新疆版).docVIP

第一课

教学内容：相聚网上——Internet根底知识

教学目标：1.Internet根底知识入门

2.让学生掌握在网上如何浏览信息。

3、广阔学生的知识面，激发学习网络根底知识的兴趣。

教学重、难点：如何在Internet上搜索信息以及信息的保存。

教学过程：一、导入新课

同学们，大家知道吗？因特网的出现给我们的生活增添了无限的乐趣，大家可以在网上玩游戏、聊天、听歌曲。它悄悄的进入我们的大家的生活中了，接下来我们来认识它。

二、讲授新课

1．Internet网络根底

解决方法一:把文件复制到一张磁盘上，再通过磁盘复制到另一台计算机上。

我们还会遇到这样的困难无法解决:

如果有成千上万的人需要这个文件。

文件较大。

如果两台计算机远隔千里。

解决方法二:使用计算机网络进行信息传送。

2．什么是计算机网络？

指互联起来的独立自主的计算机的集合。

组成计算机网络的必要条件：

两台或两台以一的计算机才能构成网络。

计算机间要互通信息和交换信息。

计算机间的通信协议〔TCP/IP〕。

3．计算机网络的作用？

计算机网络的主要作用有：

计算机系统资源共享；集中管理和分布处理。

远程通信：计算机间互传信息，是计算机网络的最根本功能。

4．计算机网络的分类？

网络类型

英文缩写

分布距离

网络范围

传输速率

局域网

LAN

10M1KM

校园以内

4MBPS--2GBPS

城域网

MAN

10KM

城市

50KBPS--100MBPS

广域网

WAN

100KM

国家

9.6KBPS--45MBPS

互联网

1000KM

洲或洲际

9.6KBPS--45MBPS

1．Internet是什么？

Internet是互联网的一种，它是由成千上万个网络组合成的。

2．Internet能做什么？

互相通信：电子邮件

与他人交流：新闻组和电子广告板系统〔BBS〕、QQ等。

查找各种资料：使用其他各种效劳：

Internet必将改变我们的工作方式、生活方式和学习方式。

3．连接到Internet的方式

常见的连接方式有：A、通过线：调制解调器〔Modem〕

B、通过局域网：C、其他方式：ADSL、ISDN〔综合效劳数字网〕、有线电视网甚至光纤连接到Internet。

Internet在中国：中国教育与科研网－CERNet；中国金桥信息网－ChinaGBN；中国科技网－CSTNet；中国公用计算机互联网－ChinaNet

三、学生练习：P7教材的思考练习1.2.

四、总结

通过本节课的学习可以拓展学生的视野，让学生在学习计算机内容的根底上领略计算机的强大作用。

第二课

教学内容：浏览网络资源

教学目标：1．使学生初步了解全球信息网和浏览器的功能。

2．使学生掌握网页、网址、超链接等根本概念。

3．使学生掌握WWW浏览的根本方法。

过程与方法：培养学生上网浏览信息、获取信息的能力。

情感态度与价值观：1．培养学生在网上获取信息的意识。

2．培养学生良好的网上浏览信息的习惯。

3．培养学生互相合作的精神。

教学重、难点：WWW浏览的根本方法。

教学过程：〔一〕、导入课题

由生物课本上有很多课外补充知识及网址，许多学生想查资料引出本课课题——上网浏览信息。网络游览是一种方便快捷的查阅资料的方式，掌握这种方法对自己的学习会有很大的帮助。

〔二〕、讲授新课

1．WWW根底知识介绍

〔1〕WWW简介

向学生介绍WWW的根底知识：WWW是WorldWideWeb的缩写，它的意思是全球信息网。在WWW网上可以浏览文字、图像、声音等多媒体信息。

〔2〕浏览器简介

教师介绍浏览器的作用以及常用的浏览器。用于浏览网页的软件称为浏览器，它可以将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到文字、图形和图像及听得见的声音。目前，我们一般使用InternetExplorer〔简称IE〕。

例启动浏览器，并认识浏览器窗口〔见课本67页图3-2IE浏览器窗口〕。

教师介绍启动浏览器的方法，结合图3-2介绍浏览器中的菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、显示区等。教师要求学生启动浏览器，并观察浏览器窗口中各个局部。

2．网页知识介绍

结合图3-2介绍网页、网址、超链接等概念。

3．WWW浏览

教师要求学生输入中国中小学教育教学网的：//k12.ccm，观察屏幕变化。教师提问：通过观察你可得出什么结论?

教师要求学生继续浏览中国中小学教育教学网，查找自己所需要的关于初中生物方面的知识。教师介绍以下网址，要求学生继续查找关于初中生物知识。

教师组织学生交流自己所查找到的关于初中生物方面的知识。

〔三〕课堂练习

教师根据学生讨论交流的情况，要求学生继续在网上查找信息，然后大家进行交流。

教师布置后，学