幼儿园大班主题课程实施的多维度剖析——以J幼儿园某大班为例.docx

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2025-04-17 发布于上海
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幼儿园大班主题课程实施的多维度剖析——以J幼儿园某大班为例.docx

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幼儿园大班主题课程实施的多维度剖析——以J幼儿园某大班为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在幼儿教育体系中，幼儿园大班阶段作为幼儿从幼儿园向小学过渡的关键时期，其教育质量对幼儿的未来发展有着深远影响。主题课程作为一种综合性的教育模式，近年来在幼儿园教育中得到了广泛应用。它以一个主题为核心，将多个学科领域的知识和技能有机融合，通过一系列丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。主题课程打破了传统学科界限，让幼儿在围绕主题的探究过程中，自然地获取知识、提升能力，培养情感态度和价值观。

J幼儿园某大班作为幼儿教育的实践场所，对其主题课程实施现状的研究具有独特价值。一方面，通过深入剖