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新修订小学生物配套教材
生物教案
BiologicalLessonPlans
自然第五册教案7、导体和绝缘体
生物教案/小学自然
编订：XX教育机构
小学生物教案
精品教学设计
自然第五册教案7、导体和绝缘体
教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提
高自身的见识，本教学设计资料适用于小学生物科目,学习后学生能得到全面的发展和
提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题
7、导体和绝缘体
备课日期前学期的电脑备课
上课日期10月28日
教学目标
1、指导学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体，并能结合实际辨认常见的导体和
绝缘体。
2、培养学生的实验能力（会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体）和归纳概括能
力（归纳概括出导体和绝缘体的性质）。
3、结合教学对学生进行安全用电教育。
教学
第2页
小学生物教案
精品教学设计
准备
1、电池、小电珠、导线及各种可以用来检验是导体还是绝缘体的材料。（既有导体，又
有绝缘体）
2、钳子、螺丝刀、灯头、插头、插座等实物。
3、钥匙、橡皮、塑料尺、铅笔、纸等。
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、导入新课
二、学习新课
1、指导学生建立导体、绝缘体概念。
2、认识导体和绝缘体在生产生活中的应用。
3、向学生进行安全用电教育。
1、谈话：上节课我们学习了连接简单电路的方法，在连接电路时，为什么总要先把导线
两端的橡胶皮或塑料皮剥掉或把油漆刮掉后才连接呢?
第3页
小学生物教案
精品教学设计
2、学生回答o
3、学生观察：看课本第22页上图，提问：
（1）这些导线是用哪些材料制成的?（铜、铝等）
（2））这些导线中的表层和内芯在电路中分别起什么作用?
（1）讲解：通过刚才的讨论，我们知道电流容易从铜、铝等金属物体中通过，这种现象
叫导电，这些物体叫导体。电流不容易通过的物体，叫绝缘体。（板书课题）
（2）判断下列物体哪些是导体，哪些是绝缘体。（学生实验，教师巡回指导）
（3）学生将实验结果分别填写在第23页的表格中。
（4）讲述：绝缘体是指不容易导电的物体，而不是“不能导电”的物体。因为有些绝缘体
在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘
体，而在高压下则可以导电，变成导体了。
（1）（出示实物或图）提问：你们认识这些物体吗?
（2）讨论：这些电器的各部分哪些是用导体材料做成的?哪些是用绝缘材料做成的?为什
么要这样设计?
（3）学生讨论后回答。
插座中的铜片是导体，胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜
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