Unit 5 Seasons (大单元教学解读）四年级英语下册（译林版三起）.pdf

Unit5Seasons单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“我与季节”这个

话题展开教学。本单元主要是学习有关每个季节的天气情况如何，以及可以进

哪些活动等。

二、单元信息

1.基本信息：译林版三起四年级英语第二学期-Unit5Seasons

2.课时划分：

第一课时-阅读课-Storytime

第二课时-对话课-FunCartoontime

第三课时-语音课-SoundSongCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime、Checkout

time、Tickingtime七部分组成。主要学习一年四个季节的特点，包括天气，活动

等。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为三个课时进行教授。

1.Storytime。本课语篇主要是关于四个季节特点的一首小诗。春天，天气比

较暖和，我们可以去划船和放风筝。夏天，天气比较热，我们可以吃冰激凌和

游泳。秋天，天气比较凉爽。我们可以去野营和爬山。冬天，天气比较冷。

们可以堆雪人和滑冰。本节课主要学习有关季节和天气的词汇：spring,summer,

autumn,winter,warm,hot,cool,cold等。

2.FunCartoontime,这一部分作为一个课时进行授课。Funtime主要是对上

一节课的所学知识进行练习，让学生通过描述每个季节特点进行巩固复习。

Cartoontime是一篇日常对话。天气非常好，Sam和妈妈一块坐飞机出去旅游，

下飞机后，天气非常冷，Sam妈妈给Sam披上了外套，然后飞机上的空姐发现

了一个包，询问是不是Sam他们的，他们说不是。然后发现MissDog拿错了包。

3.SoundSongCheckoutTickingtime，这四部分作为一个课时进行授课，

主要是关于语音和复习。“Soundtime”主要是学习英文字母i在单词中发/aɪ/音

的一种发音规则，在授课时，引导学生们学习完发音之后，多展示一些类似的词

汇进行阅读。Songtime主要是一篇有关“Asunnyday”的歌曲，在学习歌曲后，

让学生编制歌曲，发挥学生们的创造性思维。“Checkouttime”主要让学生进

练习，并巩固复习句型。“Tickingtime”主要让学生进行查缺补漏，分析自己对

本单元知识的掌握程度。

四、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.学生能够掌握本单元重点词汇“spring,summer,autumn,winter,warm,hot,

cool,cold”等以及学习每个季节可以进行哪些活动的词组等。（故事“Storytime”

1课时）

2.学习Sam和妈妈坐飞机的一个小故事，能够理解故事的主旨大意以及

whose等的用法。（对话“Cartoontime”1课时）

3.学会有关字母“i”的发音规则，并进行拼读。巩固复习本单元功能句，以

及对自己所学的知识进行查缺补漏。（语音复习“SoundSongCheckout

Tickingtime”1课时）

五、单元重难点

1.学生能够掌握有关四个季节和天气的词汇，并可以表达每个季节的活动。

2.学生能够熟练理解和使用whose相关句型并回答。

3.学生能够熟练阅读并演练Storytime和Cartoontime中的对话。

4.学生能够掌握字母“i”在单词中的一种发音规则并进行运用。

六、单元结构

单元主题：Seasons

学习字母“i”的

学习描述天气以

学习四个季节发音规则以及歌

及whose的用法。

的特点。