《地下森林断想》教学设计.docVIP

地下森林断想

学习目标

1.品味充满激情、生动形象的语言。

2.学习本文咏物抒情的艺术表现手法。

3.感悟作品蕴含的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。

教学过程

一、导入

初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织，绿岭竹成圃。”这首诗描写了一种自然景观——地下森林。在我国镜泊湖西北约50公里的深山中，就有一座火山原始森林。这节课，我们将随作家张抗抗去那里看看。

张抗抗，1950年生，浙江杭州人。主要作品有《灯》《分界线》《爱的权利》《隐形伴侣》等。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。和所有的同龄人一样，张抗抗沐浴过灿烂的阳光，遭遇过文革的苦痛，人人都是中国生活舞台中的一个角色。然而张抗抗能成为一个作家，达到思想与艺术的辉煌，却有着大背景下属于她自己的生动故事。七十年代末，她写出《地下森林断想》，坦坦荡荡的泄露爱与憎，表现了天地山林融洽无间的情致。

二、整体感知

1.自读课文。

2.指名朗读课文，思考：

①本文的线索是什么？

②本文的主要内容是什么？

③本文是如何按块来写的？

预设：

①作者的感情线索。

②面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情的歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

③思路

第一块（1——2）：文章总起，点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。

第二块（3——20）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。

第一层（3——8）：大地火山爆发，所有生命毁于一旦。

第二层（21——27）：极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。

第三块：描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌，突出其“自豪”的特点，表达作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。

三、作者的写作意图

预设：歌颂地下森林的顽强不屈的生命力，表达对峡谷的景仰之情，揭示深刻哲理。

中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。

还打上了作者的个人思想的烙印，可从作者的经历中窥测。

四、研读赏析

预设：

风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

狂风呼啸，气浪灼人，沙石风腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日。

在语言赏析基础上，总结地下森林的品格：沉默寡言、与世无争、沉着谦逊、拥有无比的财富、坚韧顽强、不怕艰难险阻、不怕黑夜、忍受漫长过程的煎熬、乐观豪迈、自信生命力的强大、终究战胜一切困难、任何时候，都不悲伤或消沉、无私奉献、把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。

五、写法探究

预设：

拟人表现手法。

对比、衬托

鸟儿

山泉

大风阳光

鱼鳞松对比艰难条件

青杨正反

白桦衬衬

黄菠萝

峡谷

六、质疑

预设：本文用了大量的设问句，各起什么作用？

七、小结

八、布置作业。