原创力文档Unit 1 FESTIVALS AND CELEBRATIONSReading and Thinking 教学设计教学设计教学设计教学设计Why Do We Celebrate Festivals.docxVIP
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Unit1FESTIVALSANDCELEBRATIONS
ReadingandThinking:WhyDoWeCelebrateFestivals?
第1课时
一、教学内容
理解全文，在文中各段落寻找标题Whydowecelebratefestivals?的答案，获取每个段落的大意以及篇章结构。
二、课时目标
1.带着标题中的问题，通读全文，寻找关键信息，理解语篇主题及主要内容。
2.逐段分析语篇，梳理脉络，寻找段落主题句。通过阅读，训练阅读技能，掌握话题语言，了解世界节日的异同及节日习俗变化背后的原因。
3.通过研读文本，概括全文结构，并深入思考节日文化差异、融通和变化。
三、教学过程
Activity1：Activatingbackgroundinformationaboutfestivalsallovertheworld
本活动为实现课时目标1作铺垫。
1.Talkaboutsixpictures:
Picture1:LanternFestival
Picture2:Halloween
Picture3:RioCarnival
Picture4:Mid-autumnFestival
Picture5:Mother’sDay
Picture6:TomatoFight(LaTomatinainSpanish)
Q1:Howdoyourecognizethesefestivals?
Q2:Whatdopeopleusuallydoduringthesefestivals?
【设计意图】利用图片和几个简单问题引出节日话题，激活学生已知信息，自然过渡到以节日为主题的阅读。
2.Predictthecontentofthepassage.
Q1:Haveyouthoughtaboutthequestion:Whydowecelebratefestivals?
Studentsareaskedtowritetheirideasontheblackboard.
Q2:Whatpopsintoyourmindwhenyoureadthetitle?
Askstudentstofocusonthequestioninthetitleandpredictwhatthereadingpassageisaboutaccordingtoitstitleandpictures.
T:Festivalsarerecognizedbytheirdifferentcustomsoruniquewaysofcelebrations.
【设计意图】利用语篇标题的问题来设问，激发学生探究文本的渴望，形成阅读期待。
Activity2：Fast-readingforkeyinformation
本活动旨在落实目标1。
Readthewholetextandunderlinepossibleanswerstothequestion：Whydowecelebratefestivals?
Askstudentstofindthekeyinformationineveryparagraph.
T:Thewriteristryingtoanswerthequestionfromtheverybeginningtilltheend.
【设计意图】学生通过无干扰自主阅读，理解语篇主题及主要内容。
Activity3：Readingforthemainideaofeachparagraph
本活动旨在落实目标2和3。
Readthetextparagraphbyparagraphandidentifythemainideaofeachparagraph.
Getthestudentstoknow：Identifyingthemainideasofparagraphsisnecessarywhenanalyzingatext.Mostparagraphswillhavea“topicsentence”thattellstheparagraph’smainidea.Itisoftenthe
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