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中小学教师职业道德培训

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目录

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师德规范与法律法规

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师德师风建设概述

03

师德师风建设的实践路径

04

师德师风建设的挑战与对策

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师德师风建设的成果与展望

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PART

师德师风建设概述

师德的定义与内涵

师德定义

指教师的职业道德，是教师在从事教育活动中应当遵循的行为准则和规范。

师德内涵

师德要求

包括教师的道德品质、职业操守、教育理念等方面，体现为教师对学生的关爱、对教育事业的热爱和敬业精神。

教师应当具备高尚的道德情操，以身作则，为学生树立榜样，传递正能量。

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加强师德师风建设有助于提升教师的整体形象，增强社会对教育行业的信任和尊重。

优秀的师德师风可以对学生产生潜移默化的影响，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

教师是学生知识的主要来源和引导者，良好的师德师风有助于提高教育质量和教学效果。

加强师德师风建设有助于构建和谐、积极向上的校园文化氛围，提高学校的整体办学水平。

师德师风建设的重要性

塑造良好形象

促进学生成长

提高教育质量

构建和谐校园

师德师风建设的历史与发展

古代师德传承

自古以来，中国就有重视师德的传统，如“为人师表”、“诲人不倦”等，这些思想至今仍有重要的现实意义。

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近代师德演变

近代以来，随着教育改革的不断深入，师德的内容和要求也不断发生变化，更加注重学生的全面发展和个性成长。

当代师德建设

当前，师德师风建设已成为教育领域的重要议题，各地纷纷采取措施加强教师的职业道德培训和考核，推动教育事业的健康发展。

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师德规范与法律法规

《中小学教师职业道德规范》解读

教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

爱岗敬业

关爱学生

教书育人

为人师表

教育惩戒的目的

遵循教育性、合法性、适当性和针对性的原则。教育惩戒应当符合教育目的，注重育人效果；应当事先公布，遵循法定程序；应当合理适当，避免过度惩戒；应当针对学生的不同特点和情况，采取多种方式和措施。

教育惩戒的原则

教育惩戒的实施

学校应当制定具体细则，明确实施教育惩戒的条件、方式、程序和限度。教师应当遵循相关规定，合理行使教育惩戒权，保障学生的合法权益。同时，要加强与学生的沟通和交流，关注学生的心理和情感需求，做好心理辅导工作。

为落实立德树人任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，保障学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。

《中小学教育惩戒规则(试行)》解读

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读

违反职业道德行为的认定

中小学教师违反职业道德行为包括但不限于在教育教学活动中遇突发事件、面临不良因素时，不履行保护学生人身安全职责；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；体罚或变相体罚学生等。

处理办法与程序

监督与保障

对中小学教师违反职业道德行为视情节轻重给予警告、记过、降低岗位职务等级、撤销专业技术职务、开除等处分。同时，要加强教育和管理，督促教师自觉遵守职业道德规范。对于情节严重、构成犯罪的，将依法追究法律责任。

学校、教育部门、社会应加强对中小学教师职业道德行为的监督和检查，建立健全举报、投诉、申诉等制度，保障教师的合法权益和身心健康。同时，要加强对教师的培训和教育，提高教师的职业道德素质和业务能力。

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师德师风建设的实践路径

教师自我修养与提升

树立正确教育理念

教师应当具备正确的教育理念，注重培养学生的综合素质和能力，关注学生的全面发展。

持续学习和进修

教师应当不断学习和更新专业知识，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

塑造良好形象

教师应当注重自身形象，言传身教，做学生的楷模和榜样，树立良好的教师形象。

学校师德师风培训与考核

学校应当定期开展师德师风培训，强化教师的职业道德和教育教学素养，提高教师的教育教学能力。

定期开展培训

学校应当制定科学的师德师风考核标准，将师德师风表现纳入教师考核评价体系，激励教师积极投身教育事业。

制定科学考核标准

学校应当加强对师德师风建设的监督和评估，及时发现和纠正存在的问题，确保师德师风建设的实效性。

加强监督和评估

正面案例分析

通过宣传和学习优秀的师德师风案例，引导教师向榜样看齐，提高自