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初中数学深度学习的内涵及促进策略探析

摘要：数学知识的学习有利于培养学生的逻辑思维能力，现阶段教育领域正在进行相应的改革，更加注重加强数学知识的深度学习，深度学习措施的实施有利于培养初中学生的数学自主学习习惯，以及良好的钻研、探讨精神。当下初中数学教师要转变教学观念，重视深度学习，并在日常教学工作中探讨如何加强深度学习。本文围绕初中数学的深度学习策略进行了深入分析。

关键词：初中数学；深度学习；内涵；促进策略

在当前社会背景下，深化改革成为教育者必须担当的使命，在此基础上，砥砺前行的教育者共同掀起了新一轮的教育探索。深度学习主要指的是让学生在不断地学习中逐渐加强新知识与旧知识的联系，同时将个人的思想意识带入进去，以此构建一个新型知识体系，从而提高学习效率。

一、深度学习的内涵

所谓深度学习，就是学生在明确学习内容的基础上，进一步展开对数学知识的摄取与把握，使其能够更加深入地理解数学知识。不仅如此，在当前新时期和新课改的背景下，深度学习的注意力逐渐转向了学生对数学知识构造的把握，学生已经明确了数学核心的学习内容，这时就需要教师对其给予相应的指导，按照核心的实质对相关的数学知识进行合理教学，以此帮助其更好地学习，提高自身的数学核心素养[1]。

二、初中数学深度学习的促进策略

1.创建学习情境，实现自主学习

处在初中阶段的学生正值青春期，比较叛逆，且玩心重，在学习时注意力不集中，很容易受