1.2 走进科学实验室（教学设计）七年级科学上册同步精品系列（浙教版）.docxVIP

1.2走进科学实验室（教学设计）七年级科学上册同步精品系列（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容

《走进科学实验室》是七年级科学上册同步精品系列（浙教版）中的重要章节。本章节主要包括实验室基本操作规范、常见实验器材的使用方法、实验数据的记录与处理等内容。通过本章节的学习，学生将掌握基本的实验技能，提高科学探究能力。

核心素养目标

培养学生科学探究的基本技能，包括观察、记录、分析实验数据的能力。增强学生的实验安全意识，学会正确使用实验器材。提升学生的合作与交流能力，通过实验活动促进科学思维和批判性思维的发展。激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验室基本操作规范：重点掌握实验操作的正确顺序和安全注意事项。

2.常见实验器材的使用方法：重点理解实验器材的原理和操作步骤。

难点：

1.实验数据的记录与处理：难点在于如何准确记录数据，以及如何处理和分析数据。

2.实验过程中的问题解决：难点在于面对实验中出现的意外情况，如何正确判断和解决问题。

解决办法与突破策略：

1.通过示范操作和分组练习，帮助学生掌握实验操作规范。

2.通过实验指导书和课堂讲解，详细说明实验器材的使用方法和注意事项。

3.在实验过程中，引导学生学会记录数据，并教授数据处理的基本方法。

4.设置模拟实验情境，让学生在实际操作中遇到问题，培养解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，系统讲解实验室操作规范和实验器材使用方法。

2.实验法：组织学生进行实际操作，让学生在实践中掌握实验技能。

3.讨论法：在实验前后组织学生讨论实验现象和结果，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、安全规则，提高信息传递效率。

2.实验指导软件：使用实验指导软件辅助学生理解实验原理，提高学习效果。

3.实物演示：结合实物展示实验器材，增强学生对实验设备的直观认识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.结合日常生活中的科学现象，提问学生：“你们在生活中遇到过哪些需要实验来解决的问题？”

2.引导学生思考：“科学实验对我们理解世界有什么帮助？”

3.提出本节课的主题：“今天，我们将一起走进科学实验室，学习如何进行科学实验。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解实验室基本操作规范：

-强调实验安全的重要性，介绍实验室的安全规则。

-示范实验操作的正确顺序，如穿戴实验服、佩戴护目镜等。

-分析实验操作中的潜在风险，提出预防措施。

2.讲解常见实验器材的使用方法：

-介绍试管、烧杯、量筒等常用实验器材的名称和用途。

-演示实验器材的正确使用方法，如试管的加热、量筒的读数等。

-强调实验器材使用中的注意事项，如避免交叉污染等。

3.讲解实验数据的记录与处理：

-教授学生如何准确记录实验数据，包括数值、单位、实验条件等。

-介绍实验数据的处理方法，如计算平均值、绘制图表等。

-分析实验数据的意义，引导学生学会从数据中提取信息。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。

2.学生尝试使用不同实验器材，如试管、烧杯等，进行简单的实验操作。

3.学生记录实验数据，尝试分析实验结果，提出可能的解释。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论实验过程中遇到的问题，如实验器材的使用、数据记录等。

2.学生分享实验经验，交流实验心得。

3.学生提出改进实验方案的建议，如调整实验步骤、优化实验条件等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在实验中的收获和体会。

3.教师总结实验操作规范、实验器材使用方法、实验数据记录与处理等方面的要点。

教学流程用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.实验操作技能的提升：

-学生能够熟练掌握实验室基本操作规范，如穿戴实验服、佩戴护目镜、正确使用实验器材等。

-学生能够独立完成常见实验器材的使用，如试管、烧杯、量筒等，并能根据实验要求选择合适的器材。

-学生在实验过程中能够遵循实验步骤，准确记录实验数据，并在实验结束后对数据进行初步分析。

2.科学探究能力的增强：

-学生通过实验活动，培养了观察、记录、分析实验数据的能力，提高了科学探究的基本技能。

-学生在实验过程中学会了如何提出假设、设计实验、收集证据、得出结论，形成了科学探究的思维模式。

-学生在面对实验中出现的意外情况时，能够运用所学知识