11.1 创新思维的含义与特征（精讲课件）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.pptx

;单元知识框架;、;;;科学精神:

正确理解创新思维含义及特征，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用，把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征，提高科学思维素养，培养创新能力。

公共参与:

通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。;3分钟时间，阅读教材P96-98,在课本标划以下问题答案。;;;;;;一、创新思维的含义;2、创新思维的产生条件;2、创新思维的产生条件;2、创新思维的产生条件;2.创新思维的产生条件：;;蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。

思考：1、蔡伦造纸的创新想法来自哪里?

2、从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点?？;;;;相关链接;4、创新思维的“新”的表现

①思路新：突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。

②方法新：不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。

③结果新：凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。

;特征;课堂小结;1、下列对创新思维的认识，正确的是（）

①创新思维必须以科学理论为指导②敢想敢干、求新求异就是创新思维③培养创新思维能力必须敢于超越④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

;2、铁丝平时是用来捆扎的工具，但是当我们从另外的角度探讨的时候会发现，铁丝除了能捆扎物品之外，还能制作成各种各样的手工艺品，给人以美的享受。这说明()

①常规方法解决不了新问题②要从不同的角度思考问题③创新思维的步骤具有跨越性④创新思维的结果具有独特性

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

;3、漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们，做工作办事情要（）

①兢兢业业脚踏实地地埋头苦干

②避免囿于经验的习惯性思维

③注重研究新情况寻找新思路

④果断抓住时机促成质的飞跃;4、习近平总书记强调：“广大科技工作者要树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫。”要正确地进行创新，就必须（）

①以正确的科学理论来指导我们的实践

②解放思想，大胆突破客观条件、客观规律的制约③以正确意识为指导，发挥思维的能动性，进行创造性思维④承认思维的能动性

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④