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幼儿园艺术活动纸扇涂色教案

一、活动目标

1.让幼儿了解纸扇的基本用途和文化背景，感受纸扇的艺术美感。

2.培养幼儿的想象力和创造力，能够大胆运用色彩为纸扇进行涂色。

3.提高幼儿的动手能力和手部精细动作，掌握正确的涂色方法。

4.激发幼儿对艺术活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

二、活动准备

1.物质准备

各种形状（圆形、方形、扇形等）、颜色的空白纸扇若干，数量与幼儿人数相等。

充足的水彩笔、油画棒，颜料、调色盘、小刷子若干套。

展示架，用于展示幼儿的作品。

多媒体设备，用于播放纸扇的相关图片、视频和音乐。

小贴纸、亮片、彩带等装饰材料。

废旧报纸或塑料布，用来保护桌面。

2.经验准备

幼儿对扇子有一定的认知，知道扇子可以扇风纳凉。

幼儿有过简单的涂色和绘画经验。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段轻快的音乐，教师手持一把漂亮的纸扇，随着音乐有节奏地舞动，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“小朋友们，老师手里拿的是什么呀？你们在什么时候见过扇子呢？扇子有什么用呢？”引导幼儿积极回答问题，分享自己的生活经验。

3.利用多媒体设备展示各种不同风格、不同图案的纸扇图片，如中国传统的团扇、折扇，日本的和扇等，让幼儿欣赏纸扇的美丽，感受纸扇的艺术魅力。同时，向幼儿简单介绍纸扇的历史和文化背景，让幼儿了解纸扇不仅是一种实用工具，也是一种艺术形式。

（二）探索发现（8分钟）

1.给每个幼儿发放一把空白纸扇，让幼儿观察纸扇的形状、结构和材质。鼓励幼儿摸一摸、看一看、说一说纸扇的特点，如“纸扇是软软的”“纸扇有一个柄”等。

2.教师拿起一把纸扇，向幼儿示范不同的涂色方法，如画线法、涂块法、点彩法等。边示范边讲解，让幼儿了解如何运用不同的笔触和色彩来表现不同的效果。例如，用细线可以画出花朵的花蕊，用粗线可以画出叶子的轮廓；用不同颜色的小块拼接可以表现出彩虹的效果，用点彩的方法可以表现出星空的感觉。

3.引导幼儿发挥想象力，思考自己想要在纸扇上画什么图案。教师可以提出一些启发式的问题，如“如果让你在纸扇上画一个季节，你会画什么呢？春天可以画花朵，夏天可以画西瓜，秋天可以画枫叶，冬天可以画雪花。”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（三）创作表现（15分钟）

1.为幼儿提供水彩笔、油画棒、颜料等绘画工具，让幼儿根据自己的喜好选择合适的材料为纸扇涂色。提醒幼儿注意保持桌面和衣服的清洁，使用颜料时可以穿上小围裙。

2.在幼儿创作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的创作情况，鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。对于遇到困难的幼儿，教师给予及时的帮助和指导，如帮助幼儿解决构图、色彩搭配等问题。

3.鼓励幼儿尝试运用不同的颜色和图案进行创作，不要局限于一种模式。同时，引导幼儿注意色彩的搭配和协调，如红与绿、黄与紫等对比色的搭配可以产生强烈的视觉效果，而相近色的搭配则可以营造出和谐、温馨的氛围。

4.对于已经完成涂色的幼儿，教师可以提供一些小贴纸、亮片、彩带等装饰材料，让幼儿对自己的纸扇进行进一步的装饰，使纸扇更加美观。

（四）作品展示与评价（7分钟）

1.当所有幼儿都完成作品后，组织幼儿将自己的纸扇展示在展示架上。让幼儿互相欣赏、交流，感受同伴的创意和作品的美。

2.邀请幼儿向大家介绍自己的作品，说一说自己画了什么，为什么要这样画。鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。

3.教师对幼儿的作品进行评价，肯定每个幼儿的努力和创意，给予积极的反馈和鼓励。评价时，注重从幼儿的想象力、创造力、色彩运用、构图等方面进行评价，避免只关注作品的结果。例如，“小明的纸扇上画了好多可爱的小动物，颜色也涂得很鲜艳，说明小明很有想象力。”“小红用了很多不同的颜色来画花朵，色彩搭配得非常漂亮，看起来就像春天一样。”

（五）结束部分（5分钟）

1.教师总结本次活动，强调纸扇是一种美丽的艺术形式，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现身边的美，并尝试用不同的方式来表现美。

2.让幼儿拿着自己的纸扇，随着音乐一起舞动，感受创作带来的快乐。

3.组织幼儿整理活动材料，将绘画工具放回原处，培养幼儿良好的习惯和责任感。

四、活动延伸

1.将幼儿的纸扇作品布置在教室的美工区，供幼儿在自由活动时间继续欣赏和交流。

2.开展纸扇表演活动，让幼儿拿着自己制作的纸扇，跟着音乐进行简单的舞蹈表演，进一步体验纸扇的乐趣。

3.鼓励幼儿回家后与家长一起制作更多不同类型的纸扇，如用废旧的纸张、布料等材料制作，丰富幼儿的创作经验。