第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 教学设计 2023~2024学年统编版七年级历史上册.docxVIP

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革教学设计2023~2024学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：夏商周时期：早期国家与社会变革

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和公民意识。通过学习夏商周时期的历史，学生能够理解早期国家与社会变革的历史进程，增强对中华文明起源的认识，培养尊重历史、传承文化的意识。同时，通过分析历史事件，学生能够提升分析问题和解决问题的能力，形成正确的价值观和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过一些中国历史的基础知识，如中国古代的朝代顺序、基本的历史概念等。然而，对于夏商周时期这一具体历史阶段的了解可能较为有限，对于早期国家形成、社会变革的具体过程和影响可能缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科通常抱有较高的兴趣，喜欢通过故事和事件来学习历史。他们的学习能力强，能够通过听讲、阅读和讨论来吸收知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图表和地图来理解空间关系，有的学生则更喜欢通过故事和角色扮演来体验历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习夏商周时期时可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于历史年代和事件的具体细节可能难以记忆；其次，对于古代文字和习俗的理解可能存在障碍；最后，由于缺乏直观的历史体验，学生可能难以将历史知识与现代生活联系起来，从而影响对历史事件的深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解夏商周时期的历史背景和重要事件，引导学生理解历史发展脉络。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代国王、大臣、百姓等角色，体验古代社会的日常生活和重大历史事件。

3.利用多媒体教学，展示夏商周时期的文物图片、地图和历史纪录片，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.鼓励学生进行小组合作，通过项目导向学习，探究夏商周时期的政治、经济、文化特点，提高学生的研究能力和团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期的历史兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国古代最早的朝代是哪个吗？它对我们了解中国历史有什么重要意义？”

展示一些关于夏商周时期的文物图片或历史遗迹视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力。

简短介绍夏商周时期的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解夏商周时期的定义，包括其主要朝代顺序和特点。

详细介绍夏商周时期的政治制度、经济形态和社会结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏商周时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期的特性和重要性。

过程：

选择夏朝的建立、商汤革命、周武王伐纣等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏商周时期的历史变迁。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商周时期相关的主题进行深入讨论，如“夏商周时期的农业发展”、“夏商周时期的宗教信仰”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期的基本概念、政治制度、经济形态、社会结构等。

强调夏商周时期在中国历史发展中的重要地位，鼓励学生进一步探索中国古代文明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏商周时期的历史小论文，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外阅读相关历史书籍，拓宽知识面。

知识点梳理

1.夏商周时期的历史背景

-地理环境：黄河流域和长江流域是中国古代文明的摇篮。

-社会经济：农业经济逐渐成为主导，手工业和商业开始发展。

-政治制度：从原始社会部落联盟向奴隶制国家过渡。

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