Unit 4 At the farm Part B （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit4AtthefarmPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4AtthefarmPartB

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过听、说练习，使学生能够理解和表达关于农场生活的简单信息。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的农场活动，培养学生的文化包容性。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在互动中提高语言运用能力和解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料和自我反思，拓展对农场生活的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的英语单词和简单的句型，对于描述日常生活的场景有一定的了解。在四年级下册之前，他们可能已经学习了与家庭、学校等相关的词汇和句型，这为本单元的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生的英语学习兴趣较为稳定，他们对于英语歌曲、动画等形式的语言学习比较感兴趣。在学习能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力可能有待提高。学习风格上，学生普遍偏好通过游戏、活动等形式进行学习，同时也能够接受传统的课堂教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本单元涉及到农场生活，学生可能对某些农产品的英文名称不熟悉，这可能会影响他们的听力和口语练习。此外，学生可能难以将农场生活中的动词时态与实际情况相结合，从而在写作时出现时态错误。在小组活动中，部分学生可能因为语言表达能力不足而感到困难，需要教师在活动中给予更多的指导和鼓励。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）、英语学习软件（如英语学习APP）

-课程平台：班级学习平台、学校教学资源库

-信息化资源：农场相关图片、视频资料、英文农场故事书籍

-教学手段：实物教具（如农场模型、农产品样本）、教学卡片、英语歌曲和故事音频

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过展示农场相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考农场有哪些常见的动物和作物。

2.播放一段英文农场歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学单词和句型。

3.提问学生：“Whatdoyouseeinthefarm?”，鼓励学生用英语回答，同时复习农场相关词汇。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示农场场景图片，介绍农场中常见的动物，如cows,pigs,chickens等，并教读单词。

-教学分析：通过图片直观展示，帮助学生记忆单词，同时结合实物或模型，让学生动手触摸，加深印象。

2.教师展示农场场景图片，介绍农场中常见的作物，如wheat,corn,tomatoes等，并教读单词。

-教学分析：与第一环节类似，通过图片和实物展示，帮助学生记忆单词。

3.教师展示农场场景图片，介绍农场中的活动，如milkingthecows,harvestingthecrops等，并教读单词和句型。

-教学分析：通过图片和句型，让学生了解农场活动，为后续的实践活动做好准备。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分成小组，每组准备一张农场场景图，用英语描述图中的内容。

-教学分析：通过小组合作，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

2.学生扮演农场中的角色，如farmer,cow,pig等，进行角色扮演游戏。

-教学分析：通过角色扮演，让学生在真实的情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.学生分组，每组选择一种农产品，用英语介绍其特点、种植过程等。

-教学分析：通过介绍农产品，让学生拓展知识面，同时提高英语口语表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论农场中的动物有哪些，以及它们的生活习性。

-举例回答：Whatanimalsdoyouseeinthefarm?(Youcanseecows,pigs,chickens,etc.)Theyliveindifferentplacesandeatdifferentfood.

2.学生讨论农场中的作物有哪些，以及它们的生长过程。

-举例回答：Whatcropsdoyouseeinthefarm?(Youcanseewheat,corn,tomatoes,etc.)Theygrowfromseedsandneedwater,sunlight