2024年高中英语 Unit 1 Project教学实录 牛津译林版选择性必修第二册.docx

2024年高中英语Unit1Project教学实录牛津译林版选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中英语Unit1Project教学实录牛津译林版选择性必修第二册

设计意图

本节课通过Project活动，旨在提高学生运用英语进行实际交流的能力，培养学生自主学习、合作探究的精神。以牛津译林版选择性必修第二册Unit1Project为主题，通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Project活动，学生将运用英语进行真实情景下的交流，提高语言的实际应用能力；通过跨文化内容的学习，增强文化意识；通过合作学习，培养学生的思维品质；同时，通过自主学习和项目实施，提升学生的学习能力和自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累与应用。本节课要求学生掌握Unit1中的核心词汇，如“environmentalprotection,renewableenergy,sustainabledevelopment”等，并能将这些词汇应用于日常对话和写作中。

-重点二：句型结构练习。通过练习“Whydontwe...?”,“Howabout...?”等句型，学生能够学会在对话中提出建议和请求。

2.教学难点

-难点一：文化差异理解。在讨论环境保护问题时，学生需要理解不同文化对环境问题的看法和处理方式，这要求学生对西方文化有一定的了解和敏感度。

-难点二：思维逻辑的转换。学生在用英语表达时，需要将中文的思维逻辑转换为英语的逻辑结构，这对于习惯于中文思维模式的学生来说是一个挑战。

-难点三：项目合作与沟通。Project活动要求学生分组合作，这需要学生具备良好的沟通能力和团队协作精神，对于一些性格内向或沟通能力较弱的学生来说是一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，讲解Unit1的核心词汇和句型，帮助学生建立语言知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生就环境保护话题表达个人观点，提高语言运用能力。

3.情景模拟：设计实际生活场景，让学生进行角色扮演，锻炼英语口语表达和应变能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，增强课堂互动和视觉冲击。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习和在线测试，巩固学生所学知识。

3.项目资源包：提供相关的项目资料和案例，辅助学生进行自主学习和项目实施。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于环境保护的英文纪录片片段，引导学生关注环境保护的重要性。

2.提问：Whatarethemainproblemsmentionedinthevideo?(Whatarethemainproblemsrelatedtoenvironmentalprotectioninourcountry?)

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：Unit1Project-EnvironmentalProtection.

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：讲解Unit1中的核心词汇，如environmentalprotection,renewableenergy,sustainabledevelopment等，并举例说明其在句子中的应用。

2.句型练习：通过PPT展示例句，引导学生练习“Whydontwe...?”,“Howabout...?”等句型，并进行角色扮演。

3.文化差异探讨：介绍不同文化背景下对环境保护的看法，引导学生思考并讨论。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whatarethemainenvironmentalproblemsinourcountry?

-Howcanwecontributetoenvironmentalprotection?

-Whataresomesustainabledevelopmentpractices?

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatdidyoulearnfromtodaysclass?

2.学生回答后，教师总结并强调本节课的重点内容。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Howcanwereduceplasticwasteinour